【国培项目】不忘初心，携手共进——市花迎接国培学员入园开展专业能力提升培训

参培学员在领队老师的带领下参观了幼儿园主题鲜明的班级活动室、游戏材料丰富的园级功能室、生态自然的户外游戏区……大家在看环境、听讲解、问需求、解困惑中充分了解了幼儿园环境、活动、材料一体化的课程理念，感受了幼儿园“文化自觉、专业自信”的育人氛围。

何云竹园长作了题为《新时代幼儿教师的专业素养》的专题讲座。何园长说，作为一名幼儿教师，我们应该具备研究与生成游戏的能力、观察和解读儿童的能力、设计与整合课程的能力、活动组织与实施的能力。并鼓励大家要着眼于儿童的学习与发展，追随儿童游戏活动的需要创设游戏环境、开发游戏材料、生成园本课程。

李敏副园长作了题为《让研修成为教师的一种生命状态》的专题讲座，从确立研修文化自觉理念、构建教师研修共同体、实施教师专业素养提升计划、共享快乐研修成果四个方面进行了交流。她说，教师的成长即生命的成长，我们希望教师是一个个生命舒展、个性飞扬、追求生活品质、工作品质的人。

进班跟岗中，参培学员们通过观看教学活动、参与游戏组织、访谈班级保教人员、聆听家长访谈、现场问题研讨等方式，全方位、零距离地了解了我园一日保教活动、班级管理、家园共育等工作的组织与实施。

青年教师林芳为参培学员带来了集体教学活动《大班语言：密室闯关》。活动源于孩子们喜爱的综艺节目“你说我猜”，孩子们在“猜一猜、找一找、说一说”的闯关游戏中，尝试用恰当、准确的语言对事物特征进行描述，感受了团队合作的乐趣和闯关成功的喜悦。

保育主任刘懿、电教员文峰分别以《一日保教工作流程与职责》和《‘互联网+’时代下教学资源的获取与应用》为题开展了实操培训，详尽实用的内容让老师们格外专注投入，长达三个小时的交流一直热情不减。

龙春花、陈文静、易传凤三位骨干教师通过一个个鲜活的儿童生命活动案例，向大家讲述了作为幼儿教师如何通过“教育观察”来追溯儿童、生成活动、构建课程。

梁海霞教师以《寻音玩乐，探讨成长》为题，通过音乐赏析、活动设计、律动创编等内容，与参培学员一起感知了音乐中时间要素、动作形态及视、听、动联觉的对应，体会了音乐艺术教学的独特魅力。