摘要: 设计思路： 弯弯乐园是来自主题弯弯绕绕的一个小小的教学活动，弯弯绕绕主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验于之相关的造型、作用和乐趣，然后， …,
设计思路：
”弯弯乐园”是来自主题”弯弯绕绕”的一个小小的教学活动，弯弯绕绕主题活动从引领幼儿进入生活环境中的弯绕世界开始，让他们面对各种物体，饶有兴趣地去发掘和体验于之相关的造型、作用和乐趣，然后，用他熟悉的材料和方法去创造一片弯弯绕绕的天地。而”弯弯乐园”正是截取了此主题中各种弯绕的现象，并从中去体验、创造更多不同的弯。
教学目标：
1、尝试用表述性的语言，说说不同的弯，理解故事内容。
2、用肢体动作表示不同的弯，感受故事中各种弯的乐趣。
教学重点：用肢体动作表示不同的弯，感受故事中各种弯的乐趣。
教学难点：尝试用表述性的语言，说说不同的弯。
教学准备：1、图片一张；2、小动物图片；3、布条；4、课前对弯已有些了解。
教学过程：
一、看看弯弯乐园–图片导入，激发兴趣。
1、哇，弯弯乐园里有好多个弯呀？那都有些什么弯呀？
2、你觉得哪个弯是最有趣？
3、教师介绍：这是S完，这是”螺旋”弯。
二、小动物走弯弯乐园–引导幼儿用表述性语言表达，并用肢体动作表现，感受故事乐趣。
1、弯弯乐园有这么多弯，只是太有趣了！
2、小狗走进了”弯弯乐园”的什么弯？
妈咪÷爱婴÷网÷幼儿园_教案频道
3、小猫在什么弯里越转越小？
4、小鸭先转一个小弯，又转一个大弯，呀！他走进了什么弯？
5、小鸡、小兔看大家都进入了弯弯乐园，他俩一下子跑进了弯弯乐园！他们分别跑进了哪两个弯？
6、教师小结。
三、我们也来走走–幼儿自由玩一玩，然后再说一说，体验弯的有趣。
1、弯弯乐园这么好玩，我也想去走走了，你们想吗？
2、请和你的好朋友说说你走的是什么弯？你又是怎么走的？
四、延伸活动–在操场上设计弯弯乐园。
