摘要: 活动目标1、幼儿能够讲述故事，促进幼儿语言能力的发展。 2、幼儿能够了解故事中动物尾巴的功能。 活动准备经验准备：幼儿可以看懂图片内容、幼儿具有合作讲故事的经验材料准备：头饰（小壁虎、小鱼、 …,
活动目标1、幼儿能够讲述故事，促进幼儿语言能力的发展。
2、幼儿能够了解故事中动物尾巴的功能。
活动准备经验准备：幼儿可以看懂图片内容、幼儿具有合作讲故事的经验材料准备：头饰（小壁虎、小鱼、小鹿、小马、壁虎妈妈）、图片（小壁虎分别与小鱼、小鹿、小马和壁虎妈妈对话的图片；小壁虎断尾巴和新长出尾巴的图片）、故事
活动过程实录一、情景导入：
老师：今天我们班来了一位好朋友，可是它有点不开心，让我们来看看我们的好朋友为什么不开心？（出示小壁虎断尾巴的图片，引导幼儿观察小壁虎的尾巴断了）二、进行部分：
1、教师讲述故事内容老师：现在请小朋友们认真的听一听，小壁虎的尾巴断了以后，小壁虎是什么样的心情？小壁虎断了尾巴以后去做什么了？它遇到了谁？小壁虎借到尾巴了吗？
2、教师与幼儿讨论故事内容1>小壁虎断了尾巴以后是什么样的心情？（伤心、难过）2>小壁虎尾巴断了以后是去做什么了？（去找小动物借尾巴）3>小壁虎都去找哪些小动物借尾巴了？（小鱼、小鹿、小马）4>最后小壁虎借到尾巴了吗？（没有）3、教师出示图片再讲述一遍故事老师：请小朋友们认真听一听为什么小动物们有没有把尾巴借给小壁虎？最后小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？小壁虎的尾巴最后怎么样了？
4、教师与幼儿讨论故事内容1>小壁虎找小动物借尾巴，小动物们为什么都不把尾巴借给它？（引导幼儿说出小鱼、小鹿、小马的尾巴对自己的作用）2>小壁虎的妈妈跟小壁虎说什么了？（引导幼儿说出小壁虎的尾巴是可以再生的）3>小壁虎的尾巴最后怎么样了？（长出来了）小壁虎现在是什么心情？（高兴）5、讲述故事1>在老师的引导下老师与幼儿共同讲述一遍故事。
2>请几位小朋友分别扮演小动物、老师旁白一起来讲故事。（再请两三组幼儿来讲述故事，旁白也可请幼儿来讲述）三、结束部分：（集体幼儿讲述故事）老师请小朋友们分为六组，每组请一位小朋友来选择我们组扮演的角色，其中一组为旁白。 活动小结今天我们在故事中学到了小鱼的尾巴可以帮助小鱼游泳，小鹿的尾巴可以帮助小鹿传递消息，小马的尾巴可以帮助小马赶走苍蝇和蚊子，同时我们还知道了，小壁虎的尾巴还可以再生。请小朋友们观察我们身边小动物的尾巴可以用来做什么？明天我们再来一起分享。
