摘要: 天高云淡、秋高气爽、瓜果飘香、五谷丰登的阳历九月三十日，农历的八月十五，我们将迎来2012中秋节。中秋节是中国四大传统节日之一，古诗中提到海上生明月，天涯共此时。我们仰望天空明月，同吃圆甜月饼，分享中 …,
天高云淡、秋高气爽、瓜果飘香、五谷丰登的阳历九月三十日，农历的八月十五，我们将迎来2012中秋节。中秋节是中国四大传统节日之一，古诗中提到”海上生明月，天涯共此时。”我们仰望天空明月，同吃圆甜月饼，分享中秋传说，对月当歌盼团圆。再次，我尽自己所能，设计一组大班”中秋节”整体环境创设方案，有不尽之处，请大家指点、批评。
一、方案创设背景：蒙台梭利说：”在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中”。是的，环境是重要的教育资源，幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。幼儿园环境的创设是实现教育目标的重要途径。在创设过程中，应注重教育性、参与性，结合幼儿的已有水平、兴趣爱好和年龄特点，将知识与情感融于一体，达到良好的效果。
中秋节即将来临，幼儿生活的周围都慢慢出现了不同的环境创设，中秋的月饼都在渐渐出现在孩子的身边了。由于大班幼儿生活经验的缺少，对中秋节的概念也只是吃月饼，为了让孩子对生活中的节日以及节日中的特色有所了解，我要充分利用空间，依托家乡特色资源，以幼儿的参与为主线，创设一幅幅富有情趣、立体多样的中秋画面，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶，真正做到让幼儿自己说美。
二、方案创设目标：
1、通过各种设计，为幼儿营造美的环境，让幼儿知道农历历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。
2、通过动手操作，亲自参与环境布置，了解中秋节人们的活动，让幼儿通过制作月饼、美化月亮、欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。
3、通过猜谜活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。
4、 体验分享与同伴老师一起合作过节的快乐。
三、环境布置创设方案：
我将环境创设分成：教室（玄关、地面、天花板、后墙、前墙、侧墙、科研区、巧手坊、建构区、音乐区、乐乐超市、生物角、快乐阅读区等）、走廊、楼梯洞和教室门口几块来设计。下面，我具体谈谈自己的设想：
一、楼梯洞：
”秋季的星空”（有蓝色太空和星星图片组成）引导幼儿观察秋天的星空，引起他们对天文知识的兴趣；张贴童话故事”嫦娥奔月”和各地中秋活动图片，向大家展示了我国源远流长的文化与中秋风俗。
二）走廊我们将走廊墙面划分成两大类：
1、”古色中秋”（ 关于中秋节的古诗展示、美图展示）让孩子知道我国从古时候就开始过中秋节；。
2、”皓月当空”（手工制作的月亮悬挂、红灯笼），让学生感受”八月十五月儿圆”的气氛。
三）教室内各活动区的创设：
1、玄关：进门处：地面画秋天的果树，硕果累累，让孩子感受秋天的喜悦。门后的签到带做成月饼形状，让孩子感受中秋气氛。头上悬挂月亮宝宝卡通图，孩子们一进门就可以和笑眯眯的月亮宝宝打招呼了。
2、地面：
地面画上”秋天的田野”、”秋天的水果”、”秋天的动物”、”秋天的花儿”，层次分明，可以让孩子们一一数出，进一步加深幼儿对数概念的认识，会观察、比较10以内数的分成。
3、天花板：
幼儿参与制作的”我爱家乡的特产”，让幼儿初步了解家乡的特产（如苹果、柿子、梨、山楂、栗子等）4、后墙：
设计主题《中秋月儿圆》充分发挥幼儿的主体性和主动性，让幼儿做班级小主人，参与创设班级环境，如讨论、制作和布局等，从中感受到自己的成长。张贴有关中秋节日的图片，了解吃的食物等。（如月饼、水果等）。
5、前墙主题《美丽的中秋节》，（1）老师创设《美丽的中秋节》主题画面。（2） 张贴子幼儿作品画：我的月饼。（3）幼儿外出秋游的照片，收集的图片等；6、侧墙：
布置墙饰”我要上太空”，让幼儿通过照片、绘画表现自己的愿望。
7、科研区：这是最受小朋友欢迎的区域。在区域里，我重新投放了”月饼模具”、”钓月饼”、”有趣的磁铁”、”月亮变化图”、”地球仪”等多种材料。让孩子了解月饼的制作历史和月亮大小变化原因。
8、巧手坊：”巧手坊”区：提供橡皮泥、模具、包装纸，画笔等材料，供幼儿探索、操作月饼。
9、建构区：投放大小积木和雪花片，让幼儿自主建构未来的宇宙飞船。
10、音乐区：提供多种打击乐器和头饰手偶让幼儿表演关于中秋节的歌曲。
11、乐乐超市：提供多种月饼和水果，让幼儿进行买卖活动。活动区幼儿交往活动能促进幼儿的社会交往能力，发展他们的社会技巧。
12、生物角：
”自然角”墙上挂上各种种子，供幼儿认识；种植适合秋季的植物，养上几盆花花草草，饲养小乌龟、小鱼、小蜗牛等供幼儿观察、欣赏。
