摘要: 教材分析： 绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于中班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的 …,
教材分析：
绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》，故事线索清晰，画面简单易读，情节趣味性强，故事中每一个画面都那么富有神秘感，又带有一定的惊险与刺激，对于中班的孩子来说，这个学习过程是快乐的，也是充满激情的，更是收获丰厚的。我通过制作课件、精心备课，制定合理的目标，设计有效的提问，让幼儿始终在关注蛤蟆爷爷的秘诀中积极思考，大胆猜想，使幼儿在活动中专注地阅读，蛤蟆爷爷的三个秘诀就像一条线，带领着孩子们走向积极的探寻之路。故事最后遇到的怪兽巨大无比，当爷爷被怪兽抓走，小蛤蟆用他的勇敢、机智以及对爷爷不离不弃的情感战胜了怪兽时，小朋友也逐渐地从紧张的气氛中舒缓了情绪，当然也深深地被小蛤蟆的做法所感动，真正地体会到了学会蛤蟆爷爷三个秘诀的重要性。轻松快乐而紧张地理解了故事，不仅通过绘本故事的阅读增进幼儿对勇敢、机智、朋友的理解，也无形中暗示着孩子们在人生的旅途中会有坎坷与危难，并让孩子们获得相应的生活启示。
教学目标：
1．学习绘本，了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。
2．理解故事中的秘诀，知道遇到困难、危险时勇敢、机智地面对。
教学重点：
幼儿能够通过形象生动、图文并茂的PPT，以及老师声情并茂地讲解，根据三段故事的内容，说出蛤蟆爷爷的三个秘诀是什么。
教学难点：
引导幼儿理解“秘诀”的含义以及说出故事中蛤蟆爷爷的秘诀是什么。
教学准备：PPT。
教学过程：
一、导入师： 今天，老师带来了一本有意思的故事书，我们一起来看看这是关于谁的故事？（播放幻灯1）师：这是一对感情非常好的爷爷和孙子，看起来蛤蟆爷爷好像在对小蛤蟆说话，他们会说些什么呢？我们一起去故事中找找答案吧。（播放幻灯2）【指导策略：开门见山直接导入，引出故事主角蛤蟆爷爷和小蛤蟆，激发幼儿的学习兴趣】
二、分段播放课件，幼儿猜想故事梗概。
（一）遭遇大蛇1．师：有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。蛤蟆爷爷告诉小蛤蟆，在森林里有很多饥饿的敌人，会来吃我们。爷爷有对付他们的秘诀哦！还没说完，草丛里出现了一个可怕的脑袋。它会是谁呢？（播放幻灯3）幼儿猜测。
2．师：我们一起看看到底是谁。（播放幻灯4）噢！原来是一条大蛇！看！大蛇吐着信子，咝咝地说：我要把你们当午饭吃了。小蛤蟆听到了是怎么做的？（播放幻灯片5、6）师：你是怎么看出来的？（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答。）3．师：面对像蛇这么危险的敌人时，小蛤蟆逃走了，蛤蟆爷爷会怎么做呢？
我们一起来看看蛤蟆爷爷到底是怎么做的？（播放幻灯7）你们看到什么？（引导幼儿观察蛤蟆爷爷的手、肚皮、嘴巴。）师：嗯。蛤蟆爷爷露出了凶狠的表情，使劲地吸进好多空气，把自己的身体越鼓越大。就这样把大蛇吓跑了。
这是一只什么样的蛤蟆爷爷？（引导幼儿说出蛤蟆爷爷——“勇敢”。）4．师：蛤蟆爷爷用自己的行动告诉小蛤蟆对付敌人的第一个秘诀：勇敢。（播放幻灯片8）小蛤蟆高兴地说：爷爷，你真勇敢！
（二）遭遇鳄龟1．师：蛤蟆爷爷刚把大蛇赶走，正要跟小蛤蟆说说对付敌人的第二个秘诀时，草丛里又出现了一个可怕的脑袋，它会是谁呢？（播放幻灯9）幼儿猜测。
师：会是比大蛇还可怕的动物吗，我们放大了看一下。（播放幻灯10）噢！原来是鳄龟！鳄龟非常饿，看到蛤蟆爷爷和小蛤蟆就恶狠狠地说：“喂，蛤蟆，我要把你们当点心吃了。”（播放幻灯片11）2．师：小蛤蟆听到了是怎么做的？(播放幻灯片12)（引导幼儿从小蛤蟆的表情、动作来回答）3．师：看到比蛇还要大好多、特别凶狠的鳄龟，小蛤蟆忘记了勇敢，又一次逃走了，蛤蟆爷爷是怎么做的？（播放幻灯13）你看到了什么？
师：蛤蟆爷爷在和鳄龟说什么呢？（幼儿猜想）3．师：你们的猜想让我觉得蛤蟆爷爷不仅勇敢，还特别聪明。那我们一起来看看蛤蟆爷爷到底用了什么秘诀。蛤蟆爷爷面对比大蛇还可怕的鳄龟时，还是那么勇敢地站出来保护小蛤蟆。他凑近鳄龟的耳朵低声地说：“鳄龟先生，你想吃大餐吗？告诉你，刚才有一条又肥又嫩的蛇游过去了，你赶紧追，还能追得上。”说着，还给鳄龟指了方向。（播放幻灯13上的对话）鳄龟走了，蛤蟆爷爷用自己的智慧告诉小蛤蟆对付敌人的第二个秘诀，小朋友说，是什么呢？
师：嗯，对了，是机智。（播放幻灯14，点出“机智”二字）（三）遭遇怪兽1．师：蛤蟆爷爷正想告诉小蛤蟆对付敌人的第三个秘诀时，大树后面出现了什么？（播放幻灯15）师：会是谁的尾巴呢？我们放大图片看看。（播放幻灯16）哇！这是一头巨大无比的怪兽！他大声地说：我要把你们全都吃掉。这次小蛤蟆是怎么做的？（播放幻灯片17）师：小蛤蟆又尖叫着逃走了。那蛤蟆爷爷呢？这个怪兽太厉害了，一下子就抓住了蛤蟆爷爷。（播放幻灯18）2．师：逃到草丛边的小蛤蟆他害怕极了，全身发抖，那他会去救自己的爷爷吗？（幼儿猜测）师：看来你们都希望小蛤蟆能学会勇敢。那它会想什么办法救自己的爷爷呢？（幼儿猜测）3．师：你们的小蛤蟆不仅勇敢，还用了聪明的方法去救爷爷。故事中的小蛤蟆会用什么办法，我们来看一看。（播放幻灯19）师：小蛤蟆看到草从里的红果子，想到了一个办法，它把红果子扔向怪兽，怪兽的腿上立刻出现了红斑。（播放幻灯20）怪兽一点都没发现，因为他正要吃蛤蟆爷爷。（播放幻灯21）小蛤蟆勇敢地站到怪兽面前，说了些话，怪兽吓得马上丢掉了蛤蟆爷爷，飞快地逃走了。（播放幻灯22）7．师：小蛤蟆对怪兽说了什么呢，居然让怪兽那么害怕？（幼儿猜想）师：（播放幻灯22上的对话）哈哈，小蛤蟆对蛤蟆爷爷说：你这样对怪兽下毒可不好，你的毒已经升到他腿上了，很快他的屁股上也会布满红斑，他死定了。小蛤蟆就这样把怪兽给吓跑了。（播放幻灯23）小蛤蟆用了爷爷的秘诀了吗？是什么秘诀？（幼儿猜测）8．师：这下爷爷得救了，他高兴地对小蛤蟆说：“爷爷的第三个秘诀就是在最危险的时候，有一个靠得住的朋友。是你的勇敢、机智救了我。谢谢你，小蛤蟆！”（播放幻灯24）师：爷爷的第三个秘诀是什么？
