摘要: 设计意图： 随着天气的变化，气温的下降，树叶纷纷飘落下来，将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。在餐后散步活动中，小朋友们在幼儿园里的小山坡上、种植园地等地方发现了许多不一 …,
设计意图： 随着天气的变化，气温的下降，树叶纷纷飘落下来，将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。在餐后散步活动中，小朋友们在幼儿园里的小山坡上、种植园地等地方发现了许多不一样的树叶，他们一边兴致勃勃地对叶子进行描述（形状、颜色、大小、薄厚等），一边互相比较谁的叶子更特别一些。几次散步下来，幼儿捡回来了许多树叶。《纲要》在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。孩子们通过亲近自然而获得的感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达？有了以上的原因，加上结合这次的主题活动是《拜访大树》，因此产生了这一活动《拼贴树叶》。
一、活动目标：
1 能够根据树叶的形状，运用拼、贴的方法，进行大胆想象创作。
2 在贴画、想象过程中发展幼儿的想象力和创造力。
3 体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。
二、活动准备：
1 知识经验：对叶子的形状、颜色展开丰富的联想，进行创造性的贴、画。
2 物质准备：各种大小、颜色、形状的树叶若干，手工工具人手一份。
3 范例（PPT），树叶拼贴的制作步骤。
三、活动过程：
一）导入。
1 谈话：“小朋友们收集了很多漂亮的叶子，老师这里也有很 多漂亮的叶子，请你看看它们的形状，看看它们像什么？”
幼儿和老师交流。
小结：原来树叶的颜色、形状、大小都是不一样的。
【此环节通过看看、说说、比比，让幼儿知道树叶是不一样的，为后面的想象做好经验铺垫。】
二）看树叶拼贴步骤图，学习树叶拼贴的方法。
——用各种各样的树叶拼贴在一起，就变出美丽的图画，我们来看看老师把树叶变成了什么？用哪些了材料？是怎们变的？
1 播放树叶拼贴的步骤图，幼儿观看。
2 集体交流：①你看到树叶变成了什么？
②用了哪些材料？
③是怎么变的？用到了什么方法？（先想一想，然后拼一拼，最后贴一贴）
小结：原来用树叶拼贴的时候，应该先根据树叶的形状想一想，然后把树叶拼一拼，如果有需要你还可以稍微修剪一下，但最好保持树叶的原型，最后你的树叶拼贴画就完成啦！
【此环节主要是学习树叶拼贴画的方法，运用看图片的方式，把树叶拼贴画的步骤、方法逐一地罗列出来，这可以帮助幼儿清楚地掌握操作步骤。】
作品欣赏，激发幼儿的创作欲望。
1、欣赏树叶拼贴作品。
——小朋友，老师这里有很多树叶拼贴画的作品，请你和爸爸妈妈欣赏一下，帮助你们更好地创作。
2、欣赏树叶拼贴作品
【此环节先欣赏树叶拼贴成品，激发幼儿创作的兴趣，诱发幼儿创作的灵感，为下面的创作活动做好了铺垫。】
四）提出自由操作的要求。
——你觉的这些作品美吗？老师相信你们创作出来的作品更美。老师就来说说树叶拼贴画的要求。
1、先跟爸爸妈妈商量一下你们要贴什么图案。
2、尽量运用树叶原有的形状进行创作，细小的地方可以修剪或添画。多余的材料放在框里，保持桌面整洁。
3、作品完成后和爸爸妈妈商量给作品取个名字，记住了等会介绍给大家听。
4、因为人多，请大家轻声说话，尽量保持教室内安静。
【此环节让幼儿明确尽量利用树叶原有的形状，使画面更生动，更丰富。保持创作氛围在安静、愉快中，作品取上名字让作品更具完整性。】
五）幼儿创作树叶拼贴画。
幼儿开始创作。教师以相机记录过程，并以PPT滚动播放不同的树叶拼贴作品。
六）分享交流。
1 以小组形式呈现作品。
2 请幼儿介绍自己的作品。
你创作的树叶拼贴画叫什么名字？
用到了什么样子、什么颜色的树叶？
【此环节让幼儿体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。】
反思：
秋天落叶纷飞是幼儿常见的现象，针对本次活动的准备工作来讲，由于吸取了以往开展此活动的经验，在活动前一个星期，带幼儿散步时幼儿就捡回来了许多的树叶，并且对树叶的形状颜色大小进行了分析，幼儿对树叶有了整体的了解，而且趁天气晴好的日子，还让幼儿回家和爸爸妈妈一起收集各种树叶，而且要求树叶都加在书本中存放，这样使树叶干燥、平整、美观又便于操作。这些都为幼儿拼贴树叶做了充分的准备。因此幼儿对树叶有了一定的知识经验的准备。虽然如此，但考虑得不够细致的是粘帖树叶的材料提供了双面胶，在操作过程中发现幼儿在撕贴是容易撕坏树叶，而且贴上去了要想移动一下位置，就要撕坏纸张，一些细小的部分由于胶面太宽外露于作品上影响了美观。因此下次活动采用牙膏式的乳胶可能会好一些。
