《幼儿园课程评价》 第四章 （第四节） 导读

“游戏是幼儿的基本活动”。第四章第四节的开篇就用这句话帮助我们明晰了游戏的重要地位，同时“游戏”也是课程实施的途径之一，对游戏活动的评价是课程实施评价的一项重要内容。在前三节我们梳理讨论了对生活、教学活动的评价，依据第一节对课程实施评价的理念与思路，我们一起阅读思考对幼儿园游戏活动的评价。

本节内容首先从幼儿园游戏活动的内涵与特征讲起，通过与幼儿游戏活动的对比，帮助我们厘清幼儿园游戏活动的特点；第二块内容“把游戏融入课程中”，阐释了游戏与课程的关系，游戏是课程的组成部分；第三块内容通过列举，梳理对幼儿园游戏活动进行评价的目的；第四块内容强调，对幼儿园游戏活动评价的总原则来源于对幼儿园游戏内涵的理解和教师对幼儿游戏活动的价值取向；最后一块内容则是通过参考评价表的展示，帮助我们细化了幼儿园游戏环境创设和不同类型游戏活动的评价。

通过阅读与思考，结合本章内容，梳理出一些问题与困惑，希望同大家一起研讨：

1. “幼儿园游戏评价不同于一般评价，从评价者能实际操作运用的角度来考虑，我们更多的是采用模糊定量和定性描述相结合的方式进行。”对这句话你如何理解的？可结合具体实例说明。

2. 提交一份角色游戏或结构游戏的观察记录，结合幼儿园游戏活动的评价原则和书中供参考的幼儿角色/结构游戏水平评价表，谈一谈你对所提交观察记录的看法。

本节内容与我们的教育实践息息相关，可以尝试拿现有对幼儿园游戏活动的评价过程与书中阐释的内容进行比较、分析，相信你一定会有所收获。