没有将就的生活，只有讲究的教育

用爱养育

静待花开

      初春的风拂过小小的幼儿园，它从寂静中慢慢睁开双眼，参加活动的老师们早早地来到幼儿园，来见证今天清晨上演的有趣美好的故事。

      排队、手消毒之后，热情地打着招呼的孩子们，迈着轻快的步伐进入幼儿园，没有丝毫的怯生。客人老师们也被这稚嫩的童声感染着，美好的一天从此刻开启。

     每天的入园时刻，是孩子一天中最重要的时刻之一，疫情防控常态化的国情下，在晨接活动中怎样更好的培养孩子的各项能力，是我们一直在思考的问题。

     以小见大，一个单纯的入园环节映照着不单纯的晨间教育。老师们各司其职，孩子们自主入园。我们打破班级与部门的限制，回归生活，让孩子真实地去参与、去实践、去体验、去感受，学习就会自然而然地发生。

      幼儿园的一日生活，是教师和孩子共同的生活，合理的时间安排是确保保教水平的基础。人员的融合，保与教的融合，生活与成长的融合应该贯穿于一日活动中，在幼儿园的每个瞬间都是教育，一所有爱的幼儿园才能让孩子自信充满爱地成长。

     在观摩晨接和聆听两个专题分享后，老师们针对“幼儿园一日生活作息时间安排”进行了研讨。科学的作息时间制定需保教、教师代表、保健医共同参与制定，根据幼儿的年龄特点合理安排一日生活各环节，确保规律性和稳定性。参会老师们对照自己园所的一日时间安排，进行了心得与改进建议的分享。

     幼儿园并不是为孩子打造的一座象牙塔，幼儿园生活是童趣又真实的，幼儿园里也有柴米油盐，教育要回归社会，让每个孩子运用真正的知识，探索真实的世界，解决真实的问题；教育要回归生命，让孩子有机会体验生命中的各种波澜，最终以自己独特的方式绽放。教师要善于把幼儿园教育加点讲究，别让将就的生活拖累孩子与自己，用心用爱，把生活过出最美的样子。