石榴
熟了
悄悄的，我们班门口的石榴熟了。
孩子们带着期待的心情站在了石榴树下……
在石榴还未成熟的时候，孩子们每天从石榴树下路过，都会仔细的观察……
“石榴长大了，有我手大了！”
“呀，树枝都压弯了！”
“那颗好大，比那边的大……”
“这颗有些黄了”
……
终于，在这一天，石榴熟了！孩子们纷纷跳跃着想摸一摸可爱的石榴宝宝！
哇，石榴熟了！哈哈哈哈……
“哇哇哇哈哈哈哈……”
“好凉啊！是哪个坏蛋？！”
“哈哈哈……”
不知是谁拉动了树枝落下的水滴，激起了孩子们一阵欢笑……
“我好想摘一颗，尝一下味道啊，可以摘吗？”
“不知道，问一下春妈妈，春妈妈……”
“当然可以啦，只是，这棵树上有些石榴还没有熟透，你们会区分吗？”
……
“我知道，像这种红了的就熟了，你们看……”
哇哦，聪明的小鬼！
可是我们摘不到呀！
“像这样跳起来试试！”
还是够不着啊？！
“哈哈哈……太高了！”
“那我们快去想想办法吧！”
孩子们迫不及待的请春妈妈做了一份摘石榴方法统计表，各自讨论和记录去了……
孩子们先是将小组成员所想到的办法画了出来，然后各自表达了自己的想法，最后进行了投票和统计。
孩子们激动的向同伴讲述着这些图形代表的意义！
《指南》中语言领域的目标中提到：5-6岁的孩子愿意用图画和符号表现事物或故事。在整个讨论和记录过程中，孩子们积极与文字互动，用图画表达了摘石榴的方法，并能够用口头语言交流图形代表的意思。
经过认真的讨论和统计后，孩子们开始根据统计投票的结果逐一进行尝试，我们一起来看看他们都想了什么办法吧！
方法一：用芭蕉枝
这是刚刚起床过来时发现园丁叔叔正砍下的……
芭蕉枝！！！
呀哦！这个芭蕉枝太软了，举起来依然够不到石榴……
方法二：搭凳子
“别弄了，都断了，用这个！”
椅子队的孩子们快速的搬来了小椅子……
“凳子危险，我们要帮他把凳子扶稳了！”
“阳阳快来，你个子最高！”
温馨提示：爬高危险！一定要做好保护措施，注意安全！
“哼，终于抓住你了！”
“哇，你好厉害！”
“快！快来摸摸！”
“石榴摸起来是滑滑的，真舒服！”
阳阳，快来帮忙，这个我抓不到！
方法三：用班牌做打石榴的工具
“不行啊，这根棍子短了，我也够不着了！”
“要是有一根长一点的棍子就好了！”
……
“我知道了，我那天看到保洁阿姨那里有好长的棍子，我们去借吧！……”
说走就走，孩子们很快就找阿姨借来了两根长长的棍子！
方法四：借长棍
团结的力量
其实，这两根长长的棍子是孩子们之前没有想到的，在摘石榴的过程中发现之前想到的工具都有些短或软，方才自主的去找阿姨借来了这两根又长又坚硬的棍子……
棍子太长，一个孩子根本拿不住，聪明的孩子选择了合作！最后，孩子们满载而归！
看着自己想方设法摘回来的石榴，孩子们迫不及待的进行了清洗……
孩子们拿过石榴仔细的抚摸，感受它的皮肤，想象它的味道……
从未有过如此统一的表情：充满了认真、疑惑和欣喜，似乎是更加小心翼翼的捧着神奇的果实！
“我好想吃啊！”
“我要把它弄开，我掰、我锤……”
就这样，一颗颗红彤彤、圆溜溜的石榴粒印入眼帘……
当果皮分开的一霎那，果粒也随之迸发而出。
充满诱惑的美让我们垂涎三尺……
品尝时间到！
甜蜜时刻
AUT
UMN
9/16
2020
品尝着自己用知识、劳动以及与同伴团结协作获得的果实，孩子们共同快乐着、幸福着……
瞧瞧他们的表情：
认真、疑惑、欣喜、快乐……
孩子们的表情，写满了探索、求知还有希望！他们正如幼芽、如海绵般吸收着身边的养分，拼命的成长！
孩子们，加油！
XIUMI
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素材提供：上升街园区大一班
图文编辑：李春知
审 核：王 丹
文章转载自公众号：新都区机关幼儿园
