教研学习促发展，互学互助共成长 ——新都区园本教研展示活动

       2018年12月18日上午，新都区机关幼儿园新城校区开展了新都区园本教研展示活动。来自彭州市西郊中心幼儿园、新都机幼名园集团成员园——泰兴中心小学幼儿园以及全区其他姐妹园的300多名代表教师参加了本次活动。

        首先，新都区机关幼儿园业务园长杨雪，做了题为《研究“真”儿童，解决“真”问题》的专题分享。她从一线的视角、实践的层面阐述了教研模式总体架构和园本教研流程，创新性地提出了研习生态圈和经验学习圈。同时还强调园本教研在于研究幼儿，教育者要立足于儿童视角，从真本位出发，创新教研机制，培养研究性教师。

       在接下来的案例交流环节，崔奂教师分享了案例《秋葵与虫》，从课程生成的两条路径介绍了幼儿生命探索之旅，引发了在场教师关于生命教育的深度思考；何亚曦教师分享了案例《棉花》，详细介绍了活动生成结构、幼儿经验发展及教育指导策略，启发教师要给予幼儿多角度的成长与发展。

       随后，新都区机关幼儿园的教师围绕今天的两个案例分享，分组对幼儿园“课程意识”和“课程价值”进行研讨交流，通过教研梳理和解决当下我们的困惑，提升教师的专业发展水平，为在场观摩老师们提供了真实的园本教研活动现场。

      园本教研是教师成长的一段美妙旅程，是引发教师进行有意义学习的载体，推动了幼儿园园本教研的建设，促进教师专业成长。此次机幼园本教研展示活动的一些思考和做法，为姐妹园提供了互相学习、沟通交流的平台，不仅使大家对园本教研有更深刻的认识，还将园本教研促进儿童、教师、课程发展的理念传递给大家。尊重儿童、理解儿童，满足儿童当下的需要、基于儿童的发展需要，开展园本教研活动，解决儿童学习与发展中的 “真”问题，用集体的教研智慧去发现隐藏在儿童身边的课程价值。