近日，我园本部开展2022年度小课题研究推进计划汇报交流会，旨在促进各小课题研究小组梳理阶段性研究成果，明晰进一步推动课题研究的方向，营造以科研思维优化教育教学的良好氛围。我园本部在第五届金牛区小课题研究成果备案的5项小课题研究小组做课题推进情况汇报。
小一班邓韵老师分享小课题《互动式签到墙中促进小班幼儿有意义的学习的实践研究》研究进展。班级通过“理念定位、分析现状、发现学习、适宜支持”四个步骤，不断推进课题开展，让签到墙的调整和变化随幼儿而动，促进幼儿的学习和发展。
小二班张玲、袁昕玥老师分享小课题《利用“每日一词”促进小班幼儿词汇积累与运用的实践研究》推进情况，从选题缘由、研究目标与计划、目前的研究成果、思考与问题、下阶段的目标和计划做介绍。班级通过生活化、情境化的语言学习环境创设丰富幼儿的词汇积累，提升幼儿的语言表达能力。
通过本次活动，大家进一步明晰了课题开展过程中需把握的三个关键点。一是教师要聚焦课题研究中的真问题，清晰研究目标和研究预期，注重研究的序列性，对用什么方法和策略来实施研究要有清晰的规划；二是所有的研究落脚点都要回归到儿童的发展，看到教育改革举措的育人价值；三是教师在开展研究的过程中要有意识去梳理和捕捉大量的儿童学习案例，验证改革举措的适宜性。
撰稿/图片：曾晓宇
图文编辑：杨勤
版权声明
本文系成都市第十六幼儿园原创稿件，版权归成都市第十六幼儿园所有。未经授权，请勿转载使用，否则将追究相应的法律责任。
生命绽放
的童年院子
文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
