小小快递员|送出小班石榴娃们成长中的惊喜与快乐

上学期小班入园前，本部小二班的老师们创设了一面适合小班孩子操作的触摸墙。可没想到的是，墙上面动物尾巴引发了孩子们的好奇，孩子们将墙上的泡沫板拆下来，试图在泡沫板的后面找寻长颈鹿。

拆下这块长方形的泡沫板后，孩子们将墙角下的操作材料放在上面，抬着满教室呐喊：“谁要买呀？谁要买呀！”却没有得到同伴的回应。

这时，墨墨端着小筐对老师说：“你的快递到啦！”迪迪和天天也开始端着小筐给其他人“送快递”。孩子们对“送快递”的游戏乐此不疲，齐心协力抬快递、送快递。

孩子们发现抬着送快递太慢了，于是，从家里带来小汽车，用小汽车送快递。老师发现孩子们快递游戏时，“快递”散落在教室的各个角落。于是，老师决定和孩子们进行讨论：“你们送快递的时候发现有什么问题吗？”

于是，老师在教室里投放了纸盒子快递。这天，孩子们很快就将快递送完，朋朋告诉老师自己的快递不见了，老师说：“我也不知道哪个是你的快递，你自己找一找吧。”朋朋在教室里找了很久也没有找到自己的快递。游戏结束后，老师将朋朋的问题抛给的孩子们：“怎样才能辨认出自己的快递呢？”

在小石头的启发下，老师请孩子和爸爸妈妈一起设计专属自己的图案，并将图案粘贴在快递盒、椅子、杯架、毛巾架上。

老师发现孩子们对送快递游戏充满热情，于是，为孩子们专门创设快递区角，并且邀请看孩子们给快递站取个名字。

孩子们七嘴八舌说着不同的名字，老师见状说：“大家都有不同的意见，那我们下午投票决定吧。”嘉嘉满脸疑惑：“什么是投票呀？”老师向孩子们解释：“投票就是我们每个人都有一票，自己将自己手中的一票粘贴在喜欢的快递站名字下面，最后获得票数最多的名字获胜。”

老师将孩子们取的名字用图画的方式呈现，设计“小动物投票”的室内体育游戏，孩子们化身小动物穿过小山洞、走过小桥、翻越小山丘、跳过大石头，将自己的票粘贴在最喜欢的快递站名称下面。最终，恐龙快递站以8票获胜。

当老师煞费苦心地创设好快递区角后，孩子们却告诉老师：快递员放假了。连续三天孩子们都没有进入快递区角，开展送快递的游戏。

老师邀请食堂哥哥扮演快递员来到班级，与孩子们进行真实的送快递互动。快递员哥哥给班级送了好多快递，有贴着专属孩子们自己图案的快递，还有贴着幼儿园其他老师照片的快递。

快递员哥哥的到来引发孩子们的轰动，孩子们相互根据图案寻找快递、送快递，探究用手、用剪刀快速拆快递的方法。

收到属于自己的快递孩子们很开心，孩子们很快将自己的快递送完、拆完。但是，贴着幼儿园其他老师照片的快递仍然摆放在快递站。老师指着这些快递说：“这上面的快递你们都不送吗？”

于是，糖糖、考拉、曼曼拿着医生妈妈、保安叔叔、园长妈妈的快递出发了。对于每天都会在门口看到的医生妈妈和保安叔叔，孩子们很快就能准确地将卡快递送达。

孩子们拿着园长妈妈的快递在幼儿园走廊寻找好久，也没有找到园长妈妈的身影。老师提醒说：“你们可以去找人问问园长妈妈在哪？”孩子们来到主任办公室的门口找到周老师。

孩子们根据周老师的提示，完美错过第一个路口，沿着幼儿园长廊找到大二班教师、厨房、后院。一番寻找后孩子们猜想可能是周老师也不知道园长妈妈办公室的位置，于是，决定返回询问其他的老师。

孩子们返回后依旧遇到刚刚的周老师，孩子们告诉周老师没有找到园长妈妈的办公室。周老师带着孩子们沿着刚刚的路线继续寻找，发现原来刚刚错过了第一个路口。

在周老师的帮助下，孩子们顺利找到园长妈妈的办公室，但是园长妈妈因为开会没有在办公室办公，孩子们决定将快递放在办公桌上给园长妈妈一个惊喜。

本部小二班送快递的游戏持续了一学期，在12月童话节里，老师带着孩子们一起将送快递的游戏故事编撰成童话剧《谁的尾巴》，孩子们扮演成快递员、小燕子、小牛、小松鼠……一起寻找尾巴的主人。

在小二班送快递的游戏中，孩子是这场游戏的“导演”，有趣地演绎着生活中的经验，老师是这场游戏的“场务”，负责观察和发现孩子的游戏需求，不露痕迹地给予支持和回应。

我是小小快递员，

孩子们不仅仅在玩，

也在用自己的经验模仿和理解生活

更是在玩中获得成就和满足，

实现内心的成长！

活动来源：本部小二班

图文编辑：  陈    倩