孩子自出生起就对世界万物充满好奇,
在他们的周围处处都是新鲜事物，
即使是一只小小的虫子，
也能吸引他们的注意。
大一班的孩子们总是成群结队地围在幼儿园的某个角落里。老师很是好奇他们到底在做什么，于是和他们一起蹲下来才发现，原来他们在观察一些可爱的小家伙——虫子。
虫虫 / 辩论赛
这天，小丸子在椅子下面又发现了一只可爱的小家伙——蜘蛛，她的发现顿时引来了大家的关注，纷纷趴在椅子下面观察。乐乐赶紧从美工区拿来纸杯，打算要将小蜘蛛装进纸杯里，却遭到了彪彪的阻止。
彪彪：不能抓，蜘蛛是有生命的，不能伤害它。
乐乐：我没有想要伤害它呀，我只是想观察它。
于是，主张抓蜘蛛的孩子组成一派，主张不抓蜘蛛的孩子组成一派，大家吵成了一团。为了让大家清楚的表达自己的观点，也能认真倾听他人的想法，老师组织孩子们开展了一场关于“是否可以抓虫子”的辩论赛。
正方观点：
小郭：我认为可以抓，因为有的虫子在外面可能找不到食物会饿死，我抓它回家，会给它食物。
小丸子：我认为可以抓，抓回家我们可以学习怎么养它呀。
恒恒：我认为我们可以抓坏虫子，把它放在盒子里，它就不会出来伤害别人了！
小冉：我认为可以抓，我们抓回来也不是要弄死它们啊，我们可以好好的养着，就像我养的独角仙，在外面可以活三个月，在我家也活了三个月。
小郭：我觉得可以抓，动物园有动物，昆虫博物馆有昆虫，为什么他们可以养，我们不可以养？
反方观点：
之之：我认为不能抓，你抓回去都不知道它要吃什么食物，它会死的。
美羊羊：我也觉得不能抓，虫子也是生命，你要是虫子，别人抓你回家你会开心吗？而且虫子就没有自由吗？人的生命很脆弱，虫子的生命也很脆弱，我们不能只管自己，而不考虑虫子的死活。
杨子圣：我认为不能抓，万一抓到的是好虫子呢，你们把它抓走了，它就不能捉害虫了！
悦悦：我觉得还是不要抓，有的虫子很脏，是有毒的，会咬人，会伤害我们。
一场激烈的辩论赛，无论抓与不抓，孩子们在一言一语都表达着对小生命的喜爱，用纯真和质朴的语言表达自己对生命的理解和认识。
虫虫 / 大调查
为了支持孩子们的兴趣，在每天的户外游戏时间，老师都会带着孩子们一起跑遍幼儿园的角角落落，和他们一起发现、观察、记录虫虫。通过调查，孩子们似乎发现了石榴园的新大陆，原来石榴园里有这么多不同种类的虫虫。
大积木区有毛蜘蛛、毛毛虫、蚂蚁；
小人国旁的花盆里有蜗牛、蚂蚁；
滑梯旁的草垫子下有蠼螋、蚯蚓、蟑螂；
石榴林里有红蜘蛛；
泥巴娃娃家的砖下有鼻涕虫、甲虫、蚂蚁；
后院艺术区的墙壁上有蜗牛；
教室门前的墙壁上有蛾子、枯叶蝶、跳蜘蛛。
孩子们的调查进一步丰富了他们对石榴园的了解，原来石榴园还是一个动物王国呢！
虫虫 / 大探秘
孩子们不满足只是发现虫子，他们对虫虫外形特征和生活习性充满了好奇。
琦琦：蜗牛脚底下为什么会有粘液？
恒恒：螳螂有没有翅膀？
满满：蚂蚁为什么能举起比自己重100倍的东西？
开心：为什么有的毛毛虫有毛，有的没毛？
文婕：放屁虫真的会放屁吗？
之之：蝴蝶的翅膀上为什么会有粉粉？
柯柯：蚂蚁为什么喜欢吃甜的东西？
……
为了帮助孩子们探索关于虫虫的秘密，老师引导孩子们制作调查表，和爸爸妈妈一起走进虫虫的世界，科普虫虫的知识。
美羊羊：蜘蛛的丝分为横丝和竖丝，横丝很黏，竖丝很坚硬。
乐乐：不是所有的昆虫都是六只脚。
宸宇：蜗牛没有眼睛。
小郭：蜘蛛不是昆虫，它和蝎子都属于蛛形纲。
之之：蝴蝶的翅膀上有粉粉。
阳阳：有斑点的蝴蝶有毒。
小丸子：有的大蚂蚁有钳子，会夹人。
文婕：蜗牛的黏液是为了能够辨认方向。
……
儿童天生就是一个充满好奇的探索者，他们对虫虫的探索凝聚着对虫虫的喜爱，对生命的敬重，对自然的热爱。
与蚂蚁的邂逅
孩子们对虫虫的兴趣持续不减，户外观察时，老师发现很多孩子对蚂蚁尤为感兴趣，并计划着要邀请蚂蚁到班级来做客。大家叽叽喳喳讨论着蚂蚁喜欢吃巧克力、白糖、火腿肠、苹果、泡泡糖……孩子们兴高采烈的拿着从家里带来的美食，装进瓶子里放在幼儿园经常有蚂蚁出没的地方，满怀期待的等待着小蚂蚁的到来。
可是，还几天过去了，没有一只小蚂蚁来做客。孩子们讨论说是因为冬天太冷了，蚂蚁都藏起来了，藏在哪里了呢？藏起来在做什么呢？孩子们展开对冬日里蚂蚁的猜想。
《小蚂蚁去哪儿了》
冬天到，天气凉，
小蚂蚁，不见了，
小蚂蚁，去哪了？
躲在小人国的烟囱里，悄悄咪咪说悄悄话；
躲在操场的草垫下，舒舒服服在休息；
躲在沙水区的沙子里，开开心心打沙仗；
躲在木工区的树洞里，细嚼慢咽吃冬粮；
躲在后院的花盆里，甜甜蜜蜜在度假；
躲在泥巴娃娃家的砖块下，幸幸福福生宝宝；
等到春暖花开时，我们再来邀请你。
蚂蚁 / 变变
虽然没有邀请来蚂蚁，但是孩子们对蚂蚁的喜爱不减。老师在班级创设蚂蚁角，投放关于蚂蚁的绘本和图书，不断丰富着孩子们对蚂蚁种类、身体特征、本领等的认识。
由于对蚂蚁的认识加深，晨间游戏时间，孩子们开始利用彩泥、毛根、毛线等制作蚂蚁，设计出蚂蚁王国。
雾霾天室内运动时，小猪、杨子圣、宸宇模仿小蚂蚁齐心协力地运动大垫子。于是，孩子们自发地玩起“蚂蚁运饼干”的游戏，在欢快、轻松的氛围中，锻炼着孩子们的动作协调能力，实现着孩子们对蚂蚁的畅想。
孩子们在探寻虫虫奥秘的过程中，
获得语言表达、创造想象、
身体动作等多元的发展。
同时孩子们也用自己独特的方式，
诠释着对生命最童真的理解!
素材提供：本部大一班
图文编辑： 陈 倩
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生命绽放
的童年院子
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