11月6日—7日,世界学前教育组织(OMEP)2021亚太区域研讨会在杭州国际博览中心举行。会议主题为“幸福儿童、美好亚太”,由中国学前教育研究会?OMEP中国委员会主办,浙江师范大学、浙江省学前教育研究会承办,南京师范大学出版社协办。
赵三苏副园长从研究背景、解决的主要问题 、研究的过程与方法、研究成果、研究效果五个方面做分享。我园致力于游戏的研究已有十余年的时间,当我们基本落实“以游戏为基本活动”这一理念后,我们开始思考如何在高品质的游戏中实现育人功能,促进幼儿的主动学习和全面发展。我们锚定“游戏”这一幼儿园基本活动的质量,回应党和国家新时代对幼儿教育高质量发展的要求;锁定“如何在游戏中促进幼儿主动学习和全面发展”这个问题,探寻在高水平的游戏中凸显育人功能的有效路径;确定以游戏中幼儿的自主探究行为为切入点来突破提升。
我园聚焦四个现实问题,即幼儿园高水平游戏难以有效落地;游戏中幼儿自主探究行为难以有效观察与深度解读;游戏中幼儿自主探究行为支持乏力的问题;游戏中幼儿自主探究行为难以持续深入推进。采用案例分析、假设验证、多元研训、实践探索等方法,形成“实践中反思—研培中梳理—行动中研究—实践中总结”的递进过程,逐个破解实践难题。
在认识成果方面,我们形成了自主探究是衡量高水平游戏的重要指标的全新认识;梳理出识别幼儿自主探究行为的三大判定标准:心中有疑问、行为有目标、经验有增长;基于游戏中幼儿自主探究行为的三大判定标准,以及在幼儿自主探究游戏中应重点培育的学习品质与能力,形成了解读幼儿自主探究行为的三维度指南。
在操作成果方面,我们构建起“三阶五步”幼儿自主探究行为的支持策略,建立起幼儿自主探究行为与高水平游戏间“相融相生”的发展递进策略,在自主探究的高水平游戏中搭建起幼儿综合发展的“多元立交桥”。
本次分享让我们站在国际平台上发出了石榴教育之声,让我们的研究成果被更多的同行看见。此前,我园也曾在世界学前教育组织(OMEP)第68届、第69届学术研讨会、2017世界幼儿教育联会亚太区研讨会、第19届环太平洋地区学前教育学会(PECERA)国际会议做分享。我园将继续从儿童出发,研究教育教学中的真问题,不断地提升教育教学质量,带给幼儿更加幸福美好的童年。
图文编辑:杨勤
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的童年院子
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