幼儿园一日生活环节蕴含着丰富的教育契机。生活常规是一日活动有序开展的基础，更是幼儿养成良好生活习惯，胜任生活的基石。为提升新教师一日生活环节组织能力，近日，成都市第十六幼儿园教育集团开展“幼儿园一日活动的组织和优化（生活环节）”新教师培训。培训分两次进行，由本部执行园长赵三苏主持。本部、金桥园区、蜀道园区、文道园区的新教师们参与培训。
赵三苏园长介绍一日活动组织与实施原则、一日生活活动的内容，并详细讲解入园、饮水、餐点、洗手、如厕、午睡、离园、交接班八个环节中幼儿常规要求、保育员常规要求以及教师常规要求。
看似寻常的生活细节里，其实藏着发展的契机。赵三苏园长通过“握筷子”这一中大班孩子们每天都在做的事情，让教师认识到了一日生活常规中蕴含的教育。幼儿从小班时五指控制勺子、抓握东西，到中班三指使用筷子，再到后续两指捏熟练使用筷子，精细动作一步步发展，对生活、学习、劳动的胜任力也逐步提升。
洗手环节，如何组织？如何指导幼儿进行擦手？赵园长示范讲解洗手环节的常规要点。进餐环节如何为幼儿分餐？分餐量多少合适？赵园长提出，进餐环节不仅仅是吃，还要注重食物的美感、引导幼儿进餐的方式，让孩子们体会到享受食物的快乐。
小椅子如何抬？抬椅子时右手扶住椅面，左手握住椅背第二条杠，椅子就能轻松抬起。这样抬椅子也不会遮挡幼儿前进的视线，保证幼儿活动安全。
午睡环节作为幼儿一日生活的环节之一，其重要性不可忽视，需要教师更加细心和用心。秋冬季节到来，如何组织午睡环节？怎样帮助幼儿盖被子？赵园长通过示范讲解，并邀请新教师们亲身实际操作，提高新教师午睡护理技能。
生活环节的详细规范展示，让新老师们进一步反思日常生活的组织，看见了生活环节、一日活动常规的重要意义，提升了科学保教能力。最后，新老师们通过问卷星答题检测培训效果。
本次培训活动聚焦实践，为教师的一日生活环节的开展提供了正确的方向和有效的方法，引导教师正确有序地组织实施一日生活环节。作为新教师，我们不仅要熟悉一日生活保教常规，还要看到一日生活中微而不小的成长价值。让我们一起加油，成为更加专业的石榴教育人！
撰稿：徐章静 侯苏娟
图片：杨勤 邓泓键
图文编辑：杨勤
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文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
