为传承石榴文化，凝聚石榴教育共识，提升新教师专业能力，9月24日，我园举行集团新教师培训活动。本次培训主题为《传承石榴文化 做专业石榴教育人》。活动由集团科研室主任付国庆主持，一园四区的新教师们参与本次活动。
本次培训中，付国庆主任通过案例剖析等方式介绍石榴园的儿童观、游戏观、学习观、环境观、教师观，解析石榴教师成长关键词，帮助新老师融入石榴教育，拥抱儿童视角，拓宽对游戏的理解，激发专业成长动力。
幼儿教育是“护根”的事业，对人的终身发展起着重要的作用。付主任强调，我们心中的儿童形象决定了我们的教育行为。相信儿童是自信而有能力的学习者，尊重和欣赏儿童天真、泛灵、富有想象的生命特质，是我们应有的儿童观。
游戏之于儿童是玩玩，游戏之于教师是教育，游戏之于教育是发展。作为石榴教师，我们要珍视游戏的价值，观察解读支持幼儿在游戏中的想法，促进儿童拾级而上的发展。
石榴园的环境要能够让孩子们感受到自己是环境的主人，他们可以操作、扮演、探究和想象，能看见自己学习和生活的轨迹，感到温暖与关爱、自由与快乐，体验到自己的力量。
会玩的教师成就会玩的孩子，付主任鼓励老师们做会玩的老师，并介绍石榴教师专业成长的关键词：儿童视角、心怀敬意、做计划、记录、接纳、阅读。
“培训” 心得节选
本部 袁文艺
经过今天的学习，我深刻感受到环创不仅仅是简单的环境布置，环境对幼儿的影响很大的。幼儿只要在幼儿园中就能感受到身边的环境对他们的影响。对于教师而言，无声的环境就是有生的教育，对于幼儿来说，无声的环境就是有生的学习。
本部 袁昕玥
孩子就像一个万花筒，你不靠近，只是远远地、高高地看，那就只能看到一个小小的洞，但是如果你愿意俯身、愿意观察，你会发现孩子的世界原来如此缤纷多彩。我们要掌握正确的教师观、儿童观、环境观，才能从儿童视角出发，看见万花筒的美。
本部 徐章静
怀揣着相信儿童是自信而有能力的学习者的教育理念，做一名“会玩的石榴老师”！和孩子们玩在一起，像孩子一样去亲身体验、直接感知。感受到孩子的游戏潜能，感受到如何引导孩子，感受到游戏对孩子发展的作用。
本部 侯苏娟
我们应该看到儿童的力量，和孩子共同成长！儿童心理的丰富程度是远远超过成人的，他们的世界是一个神奇的、充满想象的世界，作为教师的我们需要蹲下身来，和他们站在同一高度上，才有可能真正地读懂他们。希望在今后的日子里，我能够真正地走入到孩子的世界中，和他们一起成长！
金桥园区 左海燕
什么是幼儿教育？我给它的定义是——幸福的教育，因为它让我脸上洋溢了笑容。付老师分享这样一句话：幼儿教育是为民族“护根”的事业，我内心的那团火苗一下就被点燃。幼儿教育就是这样，如根一样为孩子打下坚实基础。我们作为教师要有使命意识，不仅要看当下，更应看到未来。
金桥园区 陈责
面对一群天马行空、独一无二的孩子，走进他们的游戏世界、让孩子产生学习的过程并不是一件容易的事情，对于经验并不丰富的我们来说是挑战，也是成长。要想成为一名优秀的石榴教育人，首先要学会接纳自己、反思自己、多多学习，带着“学无止境”的心态，努力成为尚趣、博艺、善学、乐导的石榴教师。
金桥园区 周明琪
在这次培训中，我印象最深刻的一句话就是：“随处可游戏，一处多游戏。”游戏是幼儿的基本活动，在我们这所游戏园里更是如此。在我们石榴园里，门厅、走廊、教室、区角、墙面到处都是幼儿可以游戏的地方。所以老师必须要有发现游戏的“慧眼”。这样才能给幼儿提供游戏的支持。
金桥园区 罗慧
本次培训，我们再一次探讨了“儿童是什么样的？”这一问题。儿童观”决定着我们怎样看待孩子，怎样实施教育。作为新时代的青年教师，我们应该摒弃那些固有想法，重新认识孩子，重新树立正确的“儿童观”。石榴园是童年的院子，也是小朋友们恣意生长，播撒梦想与希望的乐园，作为石榴教师我们更应不断努力、不断学习、不断前行！
蜀道园区 温语馨
幼儿是天生的玩家也是游戏的真正主人。我们不仅是游戏的观察者，更是参与者，要参与到幼儿游戏中去，才能走进孩子们的内心世界，学会用儿童的角度去思考问题，与幼儿有更深层次的交流。学习是无止境的，我相信随着时间的积累，我也会慢慢”上道”的。
蜀道园区 谢荥
把游戏玩“大”，不仅仅局限于一次游戏活动，而是能够根据幼儿兴趣和问题不断延伸。除此之外，“大”游戏所培养的幼儿品质也是多样整合的，比如解决问题，学会和他人合作，敢于表达自己的想法，与人友爱和谐的交流等。我理想中的游戏，它就发生在我的身边，我所在的这个幼儿园里面。我更加为之振奋，为之心动。
蜀道园区 刘玉淋
当我们放下自己“成人”的身份，以优师教研去看儿童，很多事情就变得有趣了。作为一名幼儿教师，应该心怀敬意对待身边的每一个人，要敢于面对自己的缺点，善于发现别人的优点，不断提升自己，这样离一个优秀的幼儿教师就不远啦！
蜀道园区 李柔芳
经过这次的培训，我重新找回了作为教师的未来发展方向，即转向儿童视角、了解幼儿游戏材料、学会观察与记录……最让我印象深刻的是最后的“成长关键词”，先学会做一个“孩子”、每天定一个小目标、正视焦虑、自律。
文道园区 粟迎春
会玩的教师成就会玩的儿童，教师和幼儿的成长应该是相辅相成，共同进步的，发展幼儿的探究与创造，让学习永不停歇，我们一起更加美好的成长！
文道园区 戴霜
幼儿教师就是守护根系的人，作为石榴教育者，我们更应该传承石榴文化，做专业的石榴教育人。付老师通过分享绘本《月亮的味道》，以儿童视角来解读绘本，让我看到了儿童世界的独特性，也激发了我对儿童世界的好奇。绘本是了解儿童心理的重要方式，我可以尝试着通过绘本进入儿童世界，感知他们的感知，学习他们的学习！
文道园区 刘贵
关于幼儿，我们相信幼儿是友善、自信且有力量的；关于游戏，我们不断地关注幼儿的兴趣和需要，不断地理解、支持幼儿将游戏深入、持续地发展下去，从而实现幼儿的全面发展。
文道园区 王宇璐
环境是幼儿的第三位老师，我想，让儿童喜欢幼儿园最重要的就是在幼儿园这个环境里，他能获得幸福吧。正如今天付老师提到的一样。我们的游戏应该是随处可游戏，一处多游戏。幼儿能在游戏中感受到温暖和关爱，自由与快乐，感受到自己在这个环境中的力量。在今后环创中，我会先关注幼儿的兴趣，关注幼儿想玩什么样的游戏，再基于幼儿兴趣创设环境，并且努力做一个会玩的大孩子！
青春如歌，
时光从不停歇，
让我们以梦为马，
以信念为梯，
一起成为更好的自己！
图文编辑：杨勤
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文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园
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