年是中国人内心最大的仪式感。
新年将至，
本周，石榴园开启了迎新年之旅！
其中必不可少的
便是通过环境营造出浓厚的新年氛围，
用有仪式感和参与感的方式迎接新年。
寓情于景 传承年味
中国红是中国印记，
更是新年的符号。
各园区用灯笼、窗花等
精心靓扮校园
让环境无声传递年的气息。
红灯笼、福字、窗花
冰糖葫芦、鞭炮
交映在一起，
烘托出浓浓的节日氛围，
延续着岁月的温度。
五彩牛儿踩着欢乐的节拍
预示着牛年的到来。
通过环境氛围营造，
我们将中国人对新年的仪式感和向往
融入环境之中，去无声影响孩童。
这种仪式感会变成
孩子们内心对节日的印象。
共创环境 共迎新年
有儿童参与的环境，
才是能与儿童发生互动。
各班邀请孩子们剪窗花、写福字，
孩子们在亲手操作中去靠近中国年，
并在参与班级新年环境布置中
萌生对新年的期待。
孩子们用小手探索着剪窗花神奇；
用小剪刀按照意愿
在折叠的纸上剪出形状，
然后打开纸，
就会收获一个惊喜的图案！
每当孩子们打开剪好的窗花，
他们的脸上总是溢满了惊喜！
这份惊喜和开心
让孩子们在操作中
萌生对传统文化的喜爱！
做鞭炮、画灯笼、
孩子们用灵巧的双手和笔触
去感知年的符号。
新年纳“福”
孩子们于书香墨韵中
感受书法的魅力，
收纳新年的福气。
越是参与其中，
越是体验到快乐，
心中的年味越是在增加。
对中国年的喜爱也在心中积淀。
互动融入 拥抱新年
新年氛围的营造不仅要有仪式感，
还要能激发儿童与之互动，
支持孩子们去表达和畅想。
新年愿望小屋里
孩子们可以在愿望墙上画上新年愿望
或者贴上自己的新年愿望卡。
一面心愿墙，
因为融入了孩子们的新年愿望
而变得充满了意义和期待。
新年打卡墙，
邀请孩子们用一张照片
迎接新年！
我们把新年的气息通过环境彰显，
也在激发幼儿参与环境营造之中，
让年味经由内在的美好感受
化为孩子们内心的欢喜和热爱。
有仪式感和参与感的新年氛围营造，
孩子们会更加能够感受到新年的美好，
更加喜爱中华传统文化。
图文编辑：杨勤
素材提供：各园区
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的童年院子
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