游戏不只是玩玩而已，而是要促进儿童的学习与发展，余琳园长强调要实现幼儿园游戏不断走向高品质有质量，就必须要摒弃游戏只是玩的倾向。游戏导向课程需要教师深入到游戏现场，认真分析幼儿在游戏中的想法与观点，通过支持儿童去尝试或提出更有深入的问题让儿童去探究，将儿童的游戏引向深入。
余琳园长从游戏的本质、幼儿教育的本质出发，具体介绍了我园游戏导向课程的理论基础、特点以及构建路径，为与会同仁如何提升游戏质量、助推幼儿在玩中深度发展提供了启发。
于此同时，在大会现场，由我园一线教师所著的《玩帐篷》、《做泡菜》、《嘉阳的18挑战》、《你好，蚕宝宝》四个“玩出来的课程”案例受到与会同仁的高度关注。
本次交流也进一步凸显了我园“玩中发展孩子”的办园理念，彰显了我园游戏文化建设成果！游戏之于儿童是玩玩，之于教师是教育，之于教育是发展。我们将坚定而幸福地行走幼教路上，用游戏激发生命、温暖心灵，创造专属于孩子和我们自己的学习旅程。
注：文中图片来源于“幼师宝”。
图文编辑：杨勤
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生命绽放
的童年院子
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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