我们熟知的是课题小组、美食小组、创意小组……在大二班还有一种小组叫做“游戏探究小组”。
那么——
什么是游戏探究小组呢？
以上是大二班在学期初准备开展“游戏探究小组”活动之前和孩子们的谈话片段，因为老师很迟疑：孩子们知道什么是游戏探究小组吗？这一次谈话让老师们坚定了开展游戏探究小组活动的信心。
为什么要开展这个活动？老师们认为，班级游戏缺乏持续性，且游戏不能只是玩玩而已，为了促进幼儿在游戏中的深度学习，提升幼儿探究解决问题的能力，老师们想出了“游戏研究小组”的游戏形式，促进幼儿在游戏中深入学习，在学习中拾级发展。
在第一个问题得到孩子们的积极回应后，接下来要解决的问题是——
哪些游戏区可以成为游戏探究区呢？
老师也请孩子们画下了自己的想法，因为绘画一方面可以帮助孩子表达，另一方面也能帮助孩子们进一步整理思维。
我觉得小结构可以成为一个探究游戏，因为我想用子弹头做出各种各样的作品。
我觉得养动物可以成为一个探究游戏，因为我想知道怎样才能照顾好小动物。
我觉得玩色区可以成为一个探究游戏，因为我想知道什么植物是最容易提色的。
我觉得服装广场可以成为一个探究游戏，因为我想设计并且做出大家都还没有见过的、好看的衣服。
在充分倾听孩子们的基础上，也基于老师前期的预设，大二班成立了五个游戏探究小组，分别是玩色游戏探究小组、服装游戏探究小组、结构游戏探究小组、养殖游戏探究小组、建构游戏探究小组。小盆友自选加入其中一个小组。
讲到这里，你也许会疑惑，以后的游戏时间孩子们都必须按照这个分组来游戏吗？其实不是的，游戏小组成员每周保证有两次时间参与小组活动就行，其余的时间孩子们还是可以自由去各个区遨游。
此外，为了给各个研究小组做好后备智囊团服务，班级根据探究小组组别分别成立了相应的家长群，老师会根据探究情况和家长朋友们适时沟通，让家长朋友们了解孩子是如何学习的，也让孩子们感受到成人对他们所思所想的支持和尊重！
游戏探究小组的游戏花絮
玩色游戏探究小组
从建立探究小组到现在，孩子们关于提色也有了自己的理论。哪些植物能提取什么颜色呢？你可以从孩子们的记录里面找到答案哦！
?提色的秘密
目前，玩色区的孩子们在探究“哪一种材质的毛线更容易被染色呢？”
这是孩子们的猜想单，不过对于答案的寻找还需要一些时间。这个过程或许充满着挑战，但正是在猜想、验证、总结、反思的过程中，孩子们获得发展。
建构游戏探究小组
建构区的孩子们在探索怎么做一个斜着的太空基地，不过貌似这个想法并不容易实现，但是同伴间的“合作纠纷”让他们收获了另一种成长。
结构游戏研究小组
结构游戏研究小组正在商讨火箭的制作，希望小伙伴们早日做成火箭！
养殖游戏探究小组
有一只“闪电龟”，它每天中午都会偷偷逃跑，孩子们开始思考怎么样才能留住它。由此也引发了孩子们对乌龟生活环境的关注。
服装游戏探究小组
孩子们专注于穿针引线，也专注于剪裁布料，也有人在进行着自己的创意。游戏的每一步，都对孩子们充满了挑战，当然也充满了发展的契机。
当然，大二班也为游戏小组准备了一面主题墙，墙面将会随着各小组游戏的深入而不断丰富。主题墙的最下方放着每个小朋友的记录本，孩子们可以随时将自己的新发现记录下来，让自己的思绪、想法能够在纸上呈现，也让自己的成长悄然留痕。
大二班的游戏探究小组活动还在持续。游戏探究小组的形式在满足幼儿广泛游戏兴趣的基础上，引导幼儿走向深入的学习。在这个过程中，孩子们或许会收获一种深入思考的习惯，或许会获取一份合作的能力，或许一份解决问题的能力。
图文编辑：杨 勤
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
