4月14日，我园举行大班幼小衔接早阅开放日活动，大班家长入园参与活动。本次开放活动包括早操展示、集教观摩、幼小衔接专题讲座三个部分。旨在让家长了解我园幼小衔接工作，树立正确的幼小衔接观念，了解帮助幼儿做好幼小衔接的策略；以构建家园一致的幼小衔接理念，帮助幼儿顺利实现幼儿园到小学的过渡。
首先，家长朋友们观摩了早操。孩子们迎着朝阳，带来活力篮球操，阳光下，孩子们在早操中自然被唤醒，他们自信地舒展着身体，享受着与同伴互动的快乐。家长朋友们纷纷拿出手机记录下孩子们的早操时刻。
此后，家长朋友们来到音体室，观摩集教活动。张凤老师、赵雪兰老师分别执教《玩转田字格》、《我的周记》。两节集教活动，体现出了教师对幼儿学习过程的关注，对充分利用“教材”，培养幼儿多方面能力的重视。
张凤老师除了通过“帮小动物住旅馆”、“挖宝藏”等游戏，帮助幼儿认识田字格，用完整清晰的语言表达物体在田字格中的位置外，也将汉字符号“住进”田字格中，让孩子们感知田字格的用途，萌生孩子们对文字符号的兴趣。
赵雪兰老师通过请幼儿猜猜单个符号、多个符号组合在一起所表达的意思，让孩子们知道符号可以表达“想说的话”，并且乐于用符号来表达自己。此外，她也请孩子们将自己“周记画”的内容，用符号“说”出来，这一创造性运用符号进行表达的过程，不仅能够锻炼幼儿的前书写技能，更能锻炼幼儿的语言组织能力、创造力。
此后，家长们聆听了四川省特级教师李其玉关于“如何帮助孩子做好入小学准备”专题讲座。她从“幼小衔接的必要性，目前幼小衔接存在的问题，幼小衔接应关注的重点，幼儿园生活与小学生活的区别、帮助幼儿做好幼小衔接的策略”五个方面进行了介绍。
李老师强调，童年的教育奠定着生命的底色，教育是要为孩子做自己储备力量。幼小衔接不能只是单一知识的强化，应注重知识背后对幼儿能力、习惯的培养，此外还应关注幼儿入小学的心理准备。
在此，李老师向家长朋友介绍了幼小衔接过程中应培养幼儿的“三个习惯五种能力”及培养策略。三个习惯包括：良好的倾听习惯、生活习惯和学习习惯；五种能力包括自控能力、自我管理能力、基本的学习能力、自我保护能力和与人相处的能力。
本次开放日活动在家长朋友们的掌声中结束！各位家长朋友们，让孩子自然而顺利地过渡到小学，成为准备好且有能力的小学生活向往者是我们共同的心愿。让我们共同携手，给孩子一个完满的幼儿园生活，也为孩子点燃一段充满欣喜的小学生活！
感知教育，发现孩子！动动手指，长按识别二维码关注我们吧！
文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
