如果说十六幼团队是一个大石榴，那么石榴老师们就是一颗颗晶莹的石榴子儿，大家在大石榴的包裹下，贡献着力量，推动着大石榴前进。此前，小编陆续推送了我园的年终大总结，今天，小编要分享的是石榴子儿们的小总结。正是各位石榴子儿的智慧实践，让大石榴教育熠熠生辉。
1月12日上午，我园开展教师期末总结活动。总结分三个会场同时进行，分别由余琳园长、赵三苏副园长、谢幸希主任主持。
本次总结活动，老师们自选角度做深度经验总结，从老师们的总结选题来看，主要包括幼儿游戏与教师指导、班级环境创设、班级课程建设三个方面。
作为游戏特色园，游戏研究是我们发展的源动力。“用丰富的游戏彰显幼儿生命特质、引领幼儿玩中发展”是我园的不变追求。在游戏中发现幼儿、了解幼儿、支持幼儿、发展幼儿已经成为石榴老师们不自觉的专业行为。
陈丽莎、张玲、刘雯、饶雨西、王春燕、周静、马丽娜、张容先、李媛九位老师就如何观察、解读、支持幼儿游戏等方面做了总结。例如刘雯、王春燕两位老师分别以《建构区之美味蛋糕坊》、《支持班级美工游戏开展的小妙招》为题，总结了自身如何基于儿童需要，通过材料支持、经验介入等方式推动班级建构区、美工区游戏的持续开展。
无独有偶，周静老师也就班级建构游戏开展做了总结。有所不同的是，周静老师着重介绍了建构册在大班建构游戏中的尝试与运用。建构册是孩子们在建构前以小组的形式用以画设计图、施工图的小册子。通过周老师的分享，我们看到了建筑册在幼儿计划性的习得方面的妙用。
在班级环境创设方面，吴晓东老师以《班级区角环境创设》为题，总结了本学期班级区域环境的“变奏曲”。张思雨老师以《“趣”谈熊猫——通过主题活动的开展促进区角环境创设》为题，分享了主题活动开展如何与班级环境创设相结合的有效经验。
在课程建设方面，张霖嘉、张骁萌、徐露、张晓洋、曾晓宇五位老师分别以《石榴宝宝乐趣多——浅谈石榴主题活动的开展》、《我爱中国红 我爱中国蓝——浅谈国庆主题活动后的反思》、《种植记录贯穿种植活动 促进种植活动的有效开展》、《在生活中感受数学的魅力 让生活助力幼儿数学能力的提升》、《班级微课程建设与实施案例》为题对园级主题活动、班级自发主题活动做总结，充分展现了石榴教师以系统思维构建课程，基于儿童视角做活动，基于儿童需要做活动的专业风貌。
张凤、唐艺、赵雪兰、余雨菡、杨阳五位老师对童话节主题活动开展做经验分享。从中，我们发现，童话剧并不等同于对话表演，童话剧也并不只是为了最后的演出。老师们在活动开展过程中对幼儿自主性、幼儿表演欲望的尊重与呵护，透露出的是她们对慢教育的追求：让孩子在慢教育中生长，在慢教育中发展。
一场有营养的总结活动在老师们沙沙的笔记声中结束。总结是经验的交汇，是智慧的凝集，总结也是为我们下一次的腾飞积蓄力量。2017，我们共同开启，携手共进。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
