你们给孩子看电视、手机、ipad吗？反正我是给的。特别是在了解到，根本不是看各种屏幕导致的儿童近视——在和近视相关的生活习惯里，户外活动的时间才是视力正常与否的关键的因素。
不过，手机、Ipad、电视还是很容易成为我和孩子起冲突的原因。孩子太会模仿大人了，他们很快就会拿着手机，学大人接电话说“喂？”，孩子的小手很会就会滑动解锁，知道那个app是看动画片的，如何播放……
很快手机、ipad、电视就成了妞的最爱，连妈妈主动说给她喝奶也没兴趣，强硬地把我衣服合上，把我推开，歪着头去看电视……关电视，抢手机经常以妞歇斯底里的大哭收场。这是在我家里的情况。
我也不想让她这样大哭，吵得我头疼，但是再给她看一集佩佩猪也只能换来短暂的“和平”。我也担心看多了会不会把她的小脑袋搅成浆糊。
? 媒体只是另外一种生活环境
事实上无论是哪一个年代的孩子，他们并没有本质的不同。只是如今的孩子可能有更多在虚拟世界中的体验。和其他任何环境一样，媒体也有双面性，可以给孩子们提供正面的影响，也可能带来负面的影响。
? 父母的教育方式仍然不变
无论是在现实生活中还是在虚拟世界里，父母的教育原则是不变的，和孩子一起玩。设立限制；孩子需要限制，实际上他们也期待被管制。多参与。了解他们的朋友，知道孩子跟朋友去哪里玩。
? 以身作则是关键
限制你自己看屏幕的时间，在网络空间也要做好榜样。 要引起孩子的注意，需要面对面的交流，而不是对着屏幕交流。
? 我们在人与人的相处交流中学习
家人和孩子的“交流”仍然是语言发育的关键。如果通过屏幕可以获得实时互动，那么越多这样的互动，对孩子起到的教育意义越大（比如通过手机视频和出差中的爸爸或妈妈聊天）。等到孩子2岁后，这时电视节目可能可以在开拓的视野方面起到一定的学习作用。
? 设定限制
尽管某些形式的电子娱乐方式对孩子来说是健康的，“适度”仍然非常重要。最好可以在家里规定一个不许看“屏幕”的时间或者地点，比如餐桌上不许看电视，不许看手机；或者在房间里不许玩电子产品，读读书，聊聊天。事实上，这样的时间或者这样的一个空间对于大人孩子的身心健康都有好处，我们都需要一些和家人相处的高质量的时光。
? 内容很重要
孩子看的内容比用什么媒体工具看，或者看多久更加重要。孩子的时间花在什么事情上，比设定时间限制更加重要。
对于18-24个月的孩子，如果你要给孩子看电子媒体，选择高质量的节目观看，并且和孩子一起观看。不要让这个年龄段的孩子自己看屏幕。
在给孩子用之前，自己先看一看，和孩子一起玩一玩，问问孩子对这个游戏（app）的想法。
? 共同参与
家人参与玩电子产品可以促进社交互动和学习。和孩子一起玩电子游戏吧。你的观点会影响孩子理解他们看到的电视、视频或游戏内容。对于婴儿来说，一起观看尤为重要。
? 避免依赖电子产品来安抚孩子
尽管有时候视频、电视可以让孩子安静下来，但是过度使用这种方式可能导致孩子更难管教，也可能让孩子失去学习自我调节和管理情绪的机会。
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
