【幼师宝】2000多G内容，终身免费更新 | 快来体验【智能幼师】，感受智能魅力！ 6月24日，石榴幼大咖云集，来自四川各地的幼儿园园长、小学校长共计35人莅临我园，参加了由四川教育报刊社《幼儿乐园》主办的“幼小协同 科学衔接”专题研讨会，此次活动还特邀四川师范大学教育科学学院刘胜林教授作为指导专家。 首先，来宾们参观了我园多样的户外游戏环境，梦幻般的小人国、艺术气息浓厚的艺术区、拥有真榔头、真锯子的木工区深深地吸引着大家，用一位校长的话来说就是：这个幼儿园不大，但是到处都是幼儿游戏的空间。此后，来宾们观摩了我园大班孩子早操，早操中自主而快乐的孩子给大家留下了深刻的印象。 接着，来宾们来到我园音体室，观摩了由我园大三班晓宇老师带来的幼小衔接活动《找座位》，这充分展示了我园关注幼儿情感体验，注重趣味性、游戏性的幼小衔接活动设计理念。 此后，为期一天的专题研讨活动正式揭幕！四川教育报刊社张社长为本次研讨会致辞，重点阐明了幼小衔接的意义。 在张社长看来，幼儿园和小学这两个学段有着不同的培养目标，两者在课程组建形态上存在很大不同，因此，幼小衔接不只是知识上的衔接，而应该是教学方式方法等全方位的衔接。我们需要在幼儿园和小学之间架起一座沟通的桥梁以实现两个学段的无缝对接，此次研讨会的目的也在此。 接 着，我园园长余琳作为东道主发言。在幼小衔接这个话题上，余园长坦言，有专家认为幼小衔接是一个伪命题，但是站在一线工作者的角度，幼小衔接确实是一个亟待研究的现实问题。长期以来，幼儿园都是自成体系做“衔接”，缺乏与小学老师沟通，此次活动正是搭建起了双方交流的平台。 随后，我园科研室教师付国庆分享了我园在幼小衔接工作上行与思。 首先，我们认为幼小衔接并不是大班的专属活动，它应该是贯穿幼儿教育的整个教育阶段，我们应该在站在培养一个“独立”人的长远角度来看待。如果幼儿教育阶段能让孩子内心充满力量，拥有应对新环境、新问题的勇气和自信，那小学生活对孩子们来讲也并不是不可逾越的鸿沟。基于此，付老师分享了我园对幼儿“三种能力”、“三种习惯”及“三种品质”的培养策略。 与此同时，我们也认为幼小衔接不能只是教师单方面的衔接，还应该倾听孩子的声音，基于儿童视角，生成课程活动，这样的幼小衔接课程体系才是完整的。 此后，来自龙舟路小学、天涯石小学、华阳幼儿园等学校的校长、园长们，分别分享了各自学校的幼小衔接举措！例如天涯石小学就以题为《事实入手 守正笃实》为题，介绍了学校从一年级新生的现实情况入手，分析原因，对症下药，制定了包含环境适应、课程适应、教师适应和家长适应的四维幼小衔接课程体系。 此次活动，让小学与幼儿园的对话得以真实发生，相信在双方的相互启发下，我们会真正在幼儿园和小学之间架起一座坚固的桥，让正处在发展中的孩子健康快乐的成长！ 文章转载自微信公众号：成都市第十六幼儿园 文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园 -=||=-收藏赞 (0) 幼儿园研学培训，找优师教研18610206462 南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
