【咖啡时间】不一样的分享，不一样的启示

唐晓梅老师分享的学习故事《机关枪》给了我们新的灵感：学习故事可以作为持续记录，解读孩子的工具。写这个故事之前，唐老师发现故事主人公是一个想象力非常丰富的孩子，但是在与他对话的时候，孩子经常会沉浸在自己的想象世界里，回答与主题无关。然而《机关枪》这个故事却让唐老师有了新发现……

游戏时间，这个孩子用建构材料做了一把机关枪，并把枪放在地上“砰砰砰砰”的左右来回扫描发射，看着孩子开心地玩耍，唐老师小声地说了一句：“可惜这枪不能立起来，每次发射的时候都要用一只手扶着。”没想到，这个孩子立马进行了改进，做出了能够立起来的枪，还欢呼雀跃的告诉唐老师，“能立起来了，你看能立起来了！”由此，唐老师发现，抓住幼儿感兴趣的东西，是与这个可爱的孩子交流的钥匙。此后，唐老师分享了另一篇学习故事中，她和这个孩子关于一部动画片的对话，这个故事更加支持这位老师此前对孩子的解读。所以，一连串持续的学习故事是我们解读儿童的黄金线索。