春天播种、夏天耕耘、秋天收获，生命就宛如这播种耕耘的过程，每个阶段都有不同的任务，阅读的种子应何时种下？作为“农夫”，家长又该怎样播种？
今天李其玉老师就为家长朋友下了一场“及时雨”——《儿童阅读策略分享》，李老师认为，阅读是从浅阅读到深阅读这样一个循序渐进的过程，但并不是任何人都能达到深度阅读状态，要想让幼儿在生命中的某个阶段达到深阅读状态，让阅读浸润为幼儿内在的一种生命形式，那么，在幼儿3-4岁阅读的关键期内，就应该给他播下阅读的种子。
为何要种下阅读的种子？阅读可以丰富幼儿的精神世界，使他获得精神和心智上的沉淀。放眼于整个人的一生，个体不可能经历世间百态，而阅读可以带其去亲历体会不同的生命过程，懂得雅致和怜悯，远离野蛮和荒谬。
幼儿需要阅读，更需要一个有协助能力的大人来播种，父母责无旁贷。如何播种？李老师认为，家长应始终以协助者、助推者、陪伴者、引领者的角色出现，和孩子共同研究一本书、带着孩子共同重温一本书、一个经典的画面。
用什么工具来播种？李老师为家长朋友们介绍了不同类型的儿童读物，她强调要为幼儿有甄别地选择儿童读物，除了根据幼儿年龄特点进行选择，还应根据孩子的性别有所侧重，如男孩子在5岁是就应给他提供推理、冒险类的读物，激发其内在的勇气。
儿童是天堂在人间的使者，书是他们飞翔的翅膀，在童年的时候给幼儿播下阅读的种子，将会使他的一身都一生都弥漫芳香，享受灵魂的圣洁与安谧！
文章转载自公众号：成都市第十六幼儿园
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