教有所得，研有所获！科学分组游戏后，如何让教学更灵动，更系统地激发幼儿自主探索能力？让我们围绕元旦和春节两个迎新主题，看看老师通过创新，带给孩子们的体验吧！
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新年联谊会，小组手拉手
《大手拉小手，2022一起走》，是奥龙园元旦迎新形式。大班和小班采用混龄方式，按照24节气抽签分成24组。通过《节气蹲》、《拍拍乐》、《你在哪里》等游戏，展示跨年龄的心灵成长情景。
减少消极等待、不折腾孩子，是童林堡一贯原则。洪楼园小班级部，两个班一组，艺术浸入式，联袂舞蹈演出；中班级部三个场地，两班一对，聚焦在语言儿童剧的演出；大班级部音乐专场，“寅虎迎新”，通过律动让孩子们吟唱回旋。
槐荫园福虎迎新，由班级联欢、迎接惊喜和护送祝福三个环节组成。中小班级部的“萌虎闹新年”，通过自由分组—练习内容—组长报幕—组员展示四个阶段，完成整个环节，孩子们在小组的联谊中，有了更多的自我突破和展现机会。
让孩子自由而全面的成长，同一主题不同的梦想。唐冶园举行了有趣的新年茶话会。七个班、七个童话故事，孩子们根据自己的意愿选择故事、表述人物。舞台上，孩子们在童言童语中展示自己的童心童爱、演绎着童真童趣。
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新春习俗会，童林趣味多
元旦过后迎新年。为了让孩子们更真切地感受传统文化，各园创设了浓郁的新春氛围，各级部进行丰富多样的小组式迎新活动。
奥龙园用不同的难度梯度做了三个活动。不亦乐虎之品年味，制作品尝传统美食；虎虎生威之赏年俗，剪纸花、捏泥人；虎运当头之盼新年，通过运动打卡、亲子阅读等推动亲子互动、增加家园链接。
在五大领域引领下，踏虎寻年之品、唱、乐、画、享，孩子们从不同角度感受年的味道；在四大教学体系支撑下，通过書、剪、拓、听、染感受传统文化，提升传统素养。
洪楼园用532法则迎新创新。园所抽福袋、集福卡、做福签，联动着新年新祝福——爸爸妈妈的悄悄话、园长妈妈的心里话、老师们的爱心寄语。孩子们分小组讨论，用不同的方式表达出自己新年的心情、新年的想法。
各级部群彩飞扬：托小班虎虎“声微”庆新年，通过语言潜入、艺术浸入以儿歌唱新春；中班级部集五福，健康福、智慧福、感恩福、成长福、新年福，感受节日氛围；大班级部组织了童林集市，手工传福、飞花送福、写信纳福。
槐荫园祥虎送福六大主题：如意虎，忆习俗；吉祥虎，送福至；智慧虎，幻影空间；开心虎，乐淘淘乐；健康虎，虎虎生威；贺岁虎，万象包罗。孩子分组合作、自主创作，情境中增加了认知和成长。很多宝贝许下了“新年爸爸妈妈给我添个弟弟妹妹”的愿望
唐冶园小班级部从打击乐《新年喜洋洋》《恭喜恭喜》和《卖汤圆》开启新年篇章；中班级部在套圈、斗鸡、打宝、抬花轿、踢沙包等传统游戏中感受春节的灵动； 大班级部有《新年的来历》《烟花爆竹》故事、有《小孩小孩你别馋》童谣，还有《欢天喜地拜大年》的快板！
一次不期而至的放假，给迎春研学按了暂停键，春节的故事等待元宵再细致演绎。老师们开启了一周的封闭培训，从“洞悉幼儿成长规律、熟悉幼儿在园周期、学期教研精进、成为最好的自己”四个板块，一起努力向未来！
传统文化、民俗游戏、风味美食、歌曲舞蹈，孩子们在直接感知和亲身体验中，领略和传承中华民族传统文化，家园共育，虎年更精彩！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
