炎炎夏日，有什么有趣的故事呢？在生成主题活动中，兴趣是活动的出发点，及时发现并捕捉幼儿兴趣，满足幼儿对自己想法的追求，是活动持续开展的有效保障。
独特丰富的自然环境，是孩子们自主游戏和主动探索的沃土。在游戏过程中，幼儿往往将本我状态表现出来，心理层面的所思所想也激发着幼儿的表达与行动。
Ⅰ.地铁之旅带来新发现
小孩子天生好奇，好奇心是孩子探索世界的动力。大班春游，坐地铁去园博园。地铁的新奇和窗外的风景，是孩子们注意的焦点。一路上望着窗外，小伙伴们讨论着自己眼中的世界。
孩子们有许多疑问，轨道那么高，怎么架起来的？孩子们发现，桥下面是一个个的桩子，每停一个地方还有进出口。新鲜体验吸引着孩子们的探究，小脑袋充满了对地铁的好奇和疑惑。
回到园里，孩子们还沉浸在见闻记忆里。“地铁站电梯好长呀！”“我看见自助售票机和卖饮料的机器。”“我爸爸在地铁站上班，他会建地铁，可厉害了！” 楠楠提议，“我们做个地铁吧！”
Ⅱ.创意表现，奇思怪想设计地铁
自由发挥，创造表达。天宝说：“坐地铁的人多，我要建造个三层地铁，这样就不会那么拥挤了。猴宝说：“我设计的地铁像在家里一样，可以躺着。”舜宝说“我的地铁里有餐厅，可以边走边吃”
孩子们在老师指导下，三张地铁设计图出来喽！美工区有大量纸箱及纸杯、吸管、橡皮泥、毛线、冰棒棍、pvc管等辅助材料，幼儿自由选取，以区域活动形式开始建构地铁。
孩子们根据自己建构意愿和选择，自主分了三组，推选出了小组长。组长按照线路设计图，进行人员分工。“你们两个可以进行车厢的组装吗？”“我们三个先把地铁轨道铺好。”
Ⅲ.活动延伸，地道里建造地铁
户外活动时，李爷爷在给果树浇水，水在土地上流动，留下了曲折的痕迹。孩子们兴奋到：“快看，好像地铁的轨道！”看到孩子们热切关注，振坤老师说，“我们现在建造地铁如何？”
孩子们雀动起来，壮壮提议“我们先建地铁站吧！”振坤老师问“造地铁站需要什么材料呢？”对呀，幼儿园里没有水泥和砖头，怎么办呢？快快开动脑筋，有没有可以替代的材料和方案呢？
孩子们左看看，右瞧瞧，似乎在寻找有什么东西可以代替。“我们可以用泥巴来代替啊！”淘淘指着果林区的坑道说到。对喽，宝贝们，土壤经过水的滋润，就变成了可以揉搓、变造型的泥巴！
经过实地勘探、相互交流，孩子们设计了三条“童林堡的专属地铁线”。看着设计图，Rap说：“要先建R1线，因为中间还有换乘站。”孩子们行动迅速，建造地铁的愿望马上就可以实现了！
“施工”开始，大家分工明确。原料组负责和泥巴，从选取泥土就考虑硬度和塑型；搬运泥巴，要快且稳，大壮最适合了；捏泥巴、搭造型是技术岗位，搭建则是由组长带领大家一起完成。
Ⅳ.地铁建成，优质课获好评
从设计到施工，筛土、和泥、塑性、搭建，一周下来，孩子们越来越专业、越来越在行！只要有需要，马上就有响应，宝贝们表情出前所未有的行动力！孩子们不但“乐于想象”，更是“主动创造”！
协作动手，操作时环环相扣、层层深入，老师适当参与和引导，孩子们玩得乐此不疲！ 孩子们在活动中，自主获得更切实际的认知经验，进而深入激发幼儿探索创造、积极表达的愿望。
一师一优课、一课一名师，槐荫区教体局优质课评选在童林堡进行，《娃娃们的地铁构思》获得一等奖。“泥巴玩出了新创意”，专家和园长们，对孩子们活动中的状态和师幼互动，给予了充分肯定。
自然带给孩子们的不只是快乐，更多的是激发幼儿的兴趣和探究欲望！好奇心是幼儿天性，面对大自然充满无限魔力的泥巴，孩子们用充满好奇的眼睛去观察，用充满灵性的想象去创造！
童林地铁还有好多秘密，让我们保持好奇心和善于发现的眼睛，去迎接下一次地铁建设之旅吧。作为教师，也要善于捕捉契机、因势利导，和幼儿一起体验探究的过程和方法，在体验中发现乐趣！
迎七一，《童林堡的长征路》，已经开启，本周五邀请家委会参与
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
