户外的果林区，是孩子乐于探索的秘密地。他们攀爬在苹果树、山楂树、杏树间眺望，或蹲下来捡起片叶子闻一闻，也会因发现西瓜虫而兴奋。在自然的环境里，孩子总能发现乐趣。
今年雨水多了些，每当下雨，孩子们趴在窗边，想出去玩。“老师你看，下雨的时候，土会冒泡！”雨后的泥土湿湿的，土洞也变成了泥潭。果林区的泥巴松软，我们一起玩泥巴吧！
三五好朋友找到他们的“专属戏水区”，随着小手在泥坑中自由摆弄，感受稀稀的泥巴在指尖流淌，凉凉的、滑滑的、细细的。刚才还怕脏、不愿意玩泥的鱼儿，也觉得舒服极了。
泥巴随地可取，孩子们捏、压、团、搓、切，随心所欲地玩了一会；然后在老师的引导和示范下开始有意识地创作，找材料、弄工具，不一会，一件件生动可爱的泥巴精灵诞生啦！
“老师，这是我捏的两个小人，下雨了，他们要打伞回家。”
“你看我的毛毛虫可不可爱，好不好看，嘘，它在睡觉呢！”
“老师，这是我捏的雪宝，小兔子怕它孤独，一直陪着它。”
“老师，这是我制作的水果派，你尝尝”，孩子们都哄笑了。
一团小小泥巴，在一双双幼稚巧拙的手掌和指尖下揉搓，生成了各种栩栩如生的作品造型。一只可爱的小动物，一道美味的点心，一间梦想中的小屋，孩子和老师都甚是陶醉和满足。
听着孩子们此起彼伏的分享，沉浸在泥巴的世界里，如此有趣好玩。自然游戏洋溢着欢乐，帮助每位幼儿和我们都拥有了孩童时期生命原力的繁茂，让我们与自己天真烂漫的童年重新相遇。
生活在钢筋混凝土包围里的孩子，不缺高科技玩具，缺少跟泥巴的接触体验，缺乏自然教育的渗透。其实，“揉搓”是孩子舒缓情绪的良好方式，这也是幼儿在家喜欢布偶和面团的天性使然。
窗外下着雨，教室里，孩子跟老师讨论着泥巴的N种玩法。有想踩泥巴的，有想做披萨的，有想搭房子的，有想做地道的。在童林堡，泥土这一古老的元素材料，焕发着大自然童话般魔力。
老师提前做好泥塑作品供孩子模仿创作，引领幼儿运用捶、打、捏、揉等技巧，播种泥塑的种子。长颈鹿坦克车、艾莎的城堡，一件件奇形怪状的泥塑，是孩子个性和创造性的具体体现。
雨天过后，洪楼园的种植区、槐荫园的果林区、唐冶园的滑草区，每一处都飘着泥土的芬芳，洋溢着快乐的笑语。孩子们在泥巴中恣意揉捏，释放天性和创造力。看，奥龙园泥巴坊的小工匠们多认真！
孩子的世界是自己创造的。对于孩子们来说，玩泥巴是最惬意不过的游戏，他们可以无拘无束，或涂鸦、或嬉戏，或根据自己的想象将泥巴捏制成任何物品，任意表现自己个性化的思维。
除了手掌拓印，今年的玩泥巴，还增加了“摔瓦屋”和“墙上摔”。用泥饼做出空心盒，摔在地上炸洞花；用泥条做成手榴弹，摔在墙上变雕塑。中大班宝贝为了“艺术造型”，使出了“洪荒之力”！
孩子对泥巴兴趣高涨，就地延伸课程，借助果林区地道和秋天落叶，孩子们玩起“落叶飞舞”的游戏。让孩子们发现季节和艺术之美，与大自然深度链接，实现小精灵们奇思妙想的创造力。
与泥巴相伴，与自然为伍，每个孩子都是天生的创作家。与成长同行，与季节相随，每位老师都是科学的艺术家。诗意田园，自由创造。在泥巴游戏里解放天性，这样的童年，有天然的味道！
文章转载自微信公众号：童林堡幼儿园
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
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