猪年到了，童林伯伯给童林堡的小朋友们送一幅对联：《 童心绘世界 凝眸问天籁 》，横批是乐如佩琪。祝宝贝们吃相、睡相如可爱的小猪，愿大盆友啥都配齐！
以幼儿为中心、以班级为轴心，是童林堡的管理模式。小编“疑惑”了：过年的公众号怎么办？春光满园关不住，园长姐姐们说每园一篇吧。今天到了奥龙园，透过幼儿的三个敏感期启蒙引领，聆听宝宝们新春的童声吧！
幼儿发展，有其自身生物性规律。人出生时23%左右的脑容量随母体带来，14个脑功能区从后向前逐渐丰盈，这个过程很难细格化刨析。可以明确的是，孩子受到的刺激、启蒙和模仿、体验环境，直接影响了幼儿的心智模式。
适合幼儿的结构性材料，结合个体的前经验发展，融合规律的游戏引领，才能唤醒幼儿的内生动力，培养出兴趣浓、动力足、眼神亮的孩子！语言、空间艺术和人际交往，是幼儿最基础的三个敏感期，一旦错过，影响深远！
六十教师四百宝，保育教学基础夯；
海那城里添新堡，奥龙园里出勤高。
我们比较中美儿童大纲，相较于我国“健康、语言、社会、科学和艺术”五大领域（台湾六大领域多了情绪）；美国是认知、语言、身体动作等五大领域，语言也排第二但比重大，研究认为语言发展直接影响着认知水平。
大脑的智慧是有意识的表达呈现出来的。2岁是幼儿语言的叛逆期，反着说斗嘴的孩子，没错过这个敏感期。反观各班的特殊儿童，老家过来老人带孩子的比例非常高。老人有时不知如何跟孩子交流，开完电视就忙去了……
读绘本、讲故事，孕期的声音，晨起的音乐，提问开放式或选择性问题促进幼儿说话，多给语言鼓励，引发孩子从蹦单词到组句子。语言是训练更是积累出来的，避免简单重复孩子的话，对说话晚的孩子不要焦虑、抱怨，要么孩子或老人都会有负担。
1岁到2岁，是幼儿语言发展的敏感期，爸爸妈妈再忙都要陪孩子多说话！
童心绘世界，凝眸问天籁。
二一放年假，初七开学中。
3到4岁幼儿对垒高和色彩非常敏感并产生兴趣，数学和艺术心智开启。垒高是孩子发现空间的基本形式，这一阶段孩子喜欢把物体垒高，然后推到，再重垒，以此建立三维空间的感觉。这是加德纳多元智能理论的重要部分。
除运动外，爬高垒高恐高桥，闭眼穿越红外线，是童林堡启蒙孩子增强空间感的六个游戏。让孩子爱上体验和挑战，空间感强的孩子，边界感强、方向感强，有助于学习几何画辅助线，有利于女生开车不迷糊，有趣吧。
粑粑麻麻们可以为宝贝提供安全、卫生的积木。带领宝贝一起摆积木，当然可能一会儿孩子就会把垒高的积木推倒重来，要有充分的耐心，给宝贝感受空间感的机会。爸爸们更要多陪陪宝宝爬爬山，让孩子不知道什么叫恐高！
相较于男生对垒高的热爱，3-4岁女生对色彩更敏感。人际交往、艺术启蒙、习惯养成，是幼儿三岁入园的主要考量。幼儿园是多姿多彩的儿童世界，是艺术启蒙的黄金期，家庭往往实现不了这个”自由而全面“的成长要求。
在幼儿色彩敏感期，我们不仅要尊重孩子的无厘头，还要给孩子丰富颜料和相关书籍，与宝贝一起做手工。帮助孩子在生活中不断寻找色彩，透过ta对色彩的感知和作品，我们做爸爸妈妈的，如果能学会”读画“就太棒了！
毕业幼儿童林宝，二月十七返堡中。
稚童新衣相夸耀，老师期待爱有情。
4到5岁，兴趣从物转移到人，孩子来到人际关系敏感期。
从交换食物、玩具开始，到寻找志趣相投的伙伴，从和许多小朋友玩到和一两个小朋友交往，孩子与生俱来的交往智能贯穿了人际交往的全过程。如何帮助孩子顺利度过人际交往的敏感期呢？
第一要与孩子发展亲密的亲子关系，觉知宝贝情绪表达方式和内在动机；第二要创造安全、稳定的家庭关系，让孩子在原生家庭里感受爱、学会爱；第三要营造积极的伙伴关系，创造条件鼓励孩子跟同伴玩，有好伙伴。
宝贝在不同的年龄段，对事物有着不同表现的认知、学习与掌握敏感期。王园妈妈说，敏感期是自然赋予孩子的生命助力，把握好这一时期，适时促进孩子各方面能力的发展与成长，能取得事半功倍的效果。
引领孩子的敏感期，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚、思维开阔、安全感强。爱孩子不如懂孩子，懂孩子首先要了解儿童成长规律。Wendy园长，希望咱们爸爸妈妈假期里多陪孩子做游戏，多沟通交朋友……
最后，童林堡奥龙园的小朋友给您拜年啦！（约8分钟）
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
