教师节，是每年老师们心底里的节日。童林堡每年的教师活动，都争取给老师们一个触动，正如教育是“一个灵魂触动另外一个灵魂”。
老师们不希望隆重，仪式感太强会让年轻的老师们有些拘谨；老师们不希望繁琐，程序化太多会让老师们过个节也不轻松快乐。童林堡的教师节，有料、有趣，别具一格而内涵丰富。比如去年的徒步雪野湖、研习大国礼、篝火Party等。
昨天，9月9日教师节前夕，我们在童林堡槐荫园的友邻——外海中学集体过教师节。老师们一方面可以更深入地了解九年一贯制学校的运营；另一方面可以在静谧的周末校园里，静下心来一起研习。
8:30，210多位老师早早地来到会场；童林伯伯更是早上7:30就在童林之家泡了茶，给最近新入职的老师们沏茶。让新老师心理更踏实，让老教师专业更精进，一直是童林堡的文化。教师节，要给老师们一场专业盛宴！
“中国的教育缺什么、幼儿教育需要什么？”，一开始，童林伯伯就切入课题，把老师们的关注，从课堂游戏引发到社会思考。从全人角度看待儿童的成长，婴儿、幼儿、学龄儿童、少年四个阶段的教育学原理；生长、成长、成才、成功四个方面的规律性联系，童林伯伯娓娓道来。
吃喝拉撒睡哭玩七件事，幼儿基本的生命养育，其中每件事的科学养育和常见误区是如何形成的。比如，为什么有的宝贝不愿在幼儿园大便？为什么有的小朋友放了学就小便？长牙对孩子的性格发展的影响？一岁半和两岁半的哭有什么心理差别？讲透彻我们才清楚，科学育儿，绝不是普通常识！
童林伯伯说，让一切的行为更具有教育意义，关键在于细节！细节，是反映核心素养的镜子；细节做不好，教育就成了教训。我们用了一个多小时，就0至6岁幼儿学习的三种方式、四个渠道、八种状态进行了细致解读，这也是童林伯伯从剑桥大学回来后建构的模型。
周日的会场里，洋溢着老师们会心的微笑，大家认真地做着笔记。园务组前一天就把完整的讲义发给了每一位老师，预习、同步式学习、复习，才是童林堡的研习模式，开放的心态做自然而纯粹的教育，老师们备受滋养，很多个周末，我们就是这样充实而快乐地度过滴。
中午，三所园的大厨们为老师们精心准备了西式大餐。四十分钟的时间，同一个级部的老师，齐聚同一个班名的教室里，看环创、聊教学，互相交流。槐荫园的老师们发挥着主场优势，各种软磨硬泡，非得让姊妹园的老师们提提建议不可。
下午，老师们结合台湾研习回来后，教研组整合的《童林堡心灵成长45个园本游戏》，由三个园的老师示范游戏教学。从游戏目标、活动规则、难度设置、总结分享四个步骤，结合我们教学的八步流程，老师们特别强化了情绪引领和个案观察。示范课让老师们更清晰，教案是教学的前提、教研是教学的保障，推门听课是教学的常态！
槐荫园老师带来的《我们走一起走》，让老师们变身小朋友，从孩子的视角感受游戏。从单人“走”的不同形式，到两人走的协作，再到多人“走”的探索，大家在体验游戏的同时，也引发了深深的思考和延伸。难怪参与游戏的洪楼园马克老师结束了还跟奥龙园的艳艳老师探讨个不停。
教师节到了，童林伯伯向王园妈妈用鲜花表示了由衷的感谢；王园妈妈和教研园长们给今年获评一师一优的十位老师送上了鲜花和荣誉证书；老师们用教师沙龙的形式，写了小纸条（疑问或建议），童林伯伯逐一解答。最后，童林伯伯说，明年争取再让30名老师到手工资达到5000元！也欢迎优秀老师毛遂自荐哟
《让一切活动和行为，更具教育意义和教育效果》，老师们感觉收获满满，实在是信息量很大，需要好好消化。晚上，童林伯伯跟槐荫园实习老师进行了座谈，畅谈“在年轻的时候，该找一位什么样的男朋友”，哈哈，老师们好开森；她们不知道，周一的早上，园长姐姐们还捧着鲜花等着她们呢
福禄贝尔在他的《人的教育》中说道：“儿童早期的游戏，不是无关重要的，它非常严肃。而且具有深刻的意义儿童早期的各种游戏，是一切未来生活的胚芽。”如是，教师节的早上，老师们的状态也直接影响了她一天的教学组织；孩子们的清晨，一个轻轻的唤醒和拥抱，能给予孩子温暖的力量！
教师节，老师们在感动中度过。小朋友们一早带来了祝福，老师们听了“祝老师教师节快乐”，心都化了；朋友们送来了祝贺，国际班的家长们带着鲜花和锦旗，让老师感动的掉泪。谢谢你们，能被家长理解、能被社会尊重，是我们当老师的欣慰；能看到孩子的成长变化，是我们的使命情怀！
教师节，我们在感恩中度过。老师收获了祝福、鲜花和拥抱；童林伯伯说，童林堡老师要“底气十足”。“心中有阳光，脚下有力量”，今年教师节，每位老师一双NB运动鞋。手里有了鲜花、脚下有了底气，延着自然而纯粹的教育方向，我们踏实有力量！
爱在童林堡
80961118
因为有了你，我们才有了教师节！谢谢你，孩子们！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
