近日，童林伯伯在山东师范大学，跟同学们进行了一场别开生面的专题报告会。园董给大学生朋友们带来了他对教育的思考及对教育实践的探索。
童林伯伯从当代中国教育最缺什么谈起，如何尊重幼儿的成长规律并个性发展，同时呵护、唤醒幼儿的天性并顺势引导。几个小例子，让大家很快认同。
当代大学生需要对人生和专业的思考，需要更多的敬畏与执著。当代大学生需要什么这个话题，得到了在座老师们的较大认同！
从国家到大学时代，从专业学习到家庭教育。家长的四个层级，让学生们还无法深受感触，但园董的娓娓道来，让这些五年后的准家长们听得很新鲜，记得很用心。
园董从培养孩子的十大心理能量出发，理论结合实践，几个小的互动游戏，就让扮演孩子的同学，感受到力量，也明白了不同教育环境下的培养差异。
教育，首先是沟通；沟通，首先是读懂；读懂，首先是同理心。剥茧抽丝，童林伯伯用七步分析法，将人的成长时间轴、当下呈现度、内在驱动力，一一道来，简直是一堂解剖课。
在讲到“现实篇”时，童林伯伯从问题行为产生的环境，谈到家庭教养环境对儿童成长的差异化；而作为专业的教育机构，作为幼教工作者，我们应当找出真因对策，如何开家庭专题会，如何制定行动纲领，让同学们领略了童林堡的“心灵成长”的魔术般魔力？
征得太太的同意，用早上儿子起晚了，抱怨妈妈的案例，鲜活地讲述了他的五步解困法——模型化、数字化、标准化、流程化，极具操作性呐！
山师学前教育大四的李晓萍同学说：“第一次听到能把现实生活中发生的育儿问题做成案例来谈，并且还教会我们延伸，升华到思维的形式，很赞、很赞！”
在“做教育”这个版块，童林伯伯谈到了童林堡对“优秀幼儿园”的理解：老师的使命感、孩子的上进心、专家的认可度； 一所好的幼儿园最核心的竞争力是教师的素质，他希望大家在以后的从教生涯中不断提高自己的修为，和孩子一起成为最好的自己。
孩子是家庭的影子，不论行为还是语言。园董用实际的例子，与同学们一起探讨正面管教的实操方法；同时，也指出教育的六大陷阱和21个问题行为。在现场，能感受更多的细节和专业。
从学生们现场的座位选择，分析大家的思维模式，再到性格模式的延伸，和同学们一起认识自己，掌握11分钟改变自己。童林伯伯边讲边与大家互动交流的形式赢得同学们的阵阵掌声，有料、有趣的座谈内容更是深深吸引了大家！
来听讲座的李晓铭同学说：“跟自己以往听过的专题报告不同，童林伯伯的讲座更有内涵，诸多实用的教育思维，很多有效的教育实践方法听后通俗易懂；刘总有趣的谈话风格让我特别容易理解且能消化吸收呢！”
多媒体教室里，气氛热烈活跃。大四的杜慧敏同学说：“生活即教育、教育亦生活，佩服童林伯伯的睿智，像您学习！真想来童林堡，就是再上一次幼儿园也行呀！”
童林伯伯说：以人为本，致力于将童林堡幼儿园打造成为一个有诗歌情怀、有核心专长、有爱心奉献、无保教忌讳的团队，并毫无保留的给大家介绍了自己系统、专业、前瞻性的管理模式，真真正正办自然而纯粹的教育。
知道了不等于掌握，应用了才是知行合一。孩子闹情绪的十种引导方法，就像管理的锦囊一样，18般工具齐全。说不出来拿不到、说不清楚做不好。我们就是在这样的引导下，学会了解除压力、习惯了凡事都往好处想。童林伯伯谈起了创办童林堡的心路历程：最初就是想让自己的孩子接受最自然的教育。筹备中，跟香港、台湾的顾问，归纳出孩子的天性是“探索”和“任性”，论证、完善了童林堡的教育理念——“让孩子自由而全面成长”。
不知不觉三个多小时过去了，台下的同学们意犹未尽，请求童林伯伯一再延时……哈哈，山师的大学生朋友们真是太可爱啦！
童林伯伯从院长唐汉卫教授手中接过聘书，后来告诉我们，他感觉“使命重大、责任在肩”。正如他在个人微信中所述“诚惶诚恐、惴惴不安……”，更需要全体童林堡人，潜心教研、竭力保育，不负社会期许、不负家长重托。
教育学院颜春杰书记，感谢刘总为同学们带来了对教育的思考、对教学实践的探索；同时，也感谢为学生们开展了大学生走向社会实用有效的就业指导。
童林堡也希望能为学院的同学们提供更多的就业选择、拓宽同学们的就业思路，为大家提供一个更优质的就业平台！
毫不吝惜经验的童林伯伯现场模拟起招聘情景来，并开放式的三个问题现场解答同学们急需的面试回答问题技巧，服饰礼仪等注意事项。让同学们在20分钟的时间里，领略世界500强的HR，是如何面试招聘的。
同学们直呼过瘾！“六点多都还没吃饭，很值得啊，我们愿意！”……哈哈。
童林堡走进高校三人行，虽然是孩儿妈，今天我们都还感觉是在校生呐。新年前，我们将继续走进校园，与大学生朋友尤其是学前专业的同学们，一起探讨专业的成长、解答择业的困惑、规划教育的延展。有愿意对接的亲，欢迎跟我们联系，80961118，我是黄老师。
童林堡，一所城堡式的幼儿园；童林堡，让孩子和我们都成为最好的自己；
来童林堡，你会感觉到满意；在童林堡，你会感觉到有趣！来童林堡，做最具情怀的幼儿老师！
文章转载自公众号：童林堡幼儿园
