吴江区幼儿园课程资源开发与利用展示研讨系列活动（五）暨宁波名师团队跟岗研修活动

在小荷才露尖尖角的初夏时光，有朋自远方来不亦乐乎。2021年5月13日，吴江区幼儿园课程资源开发与利用展示研讨系列活动（五）暨宁波名师团队跟岗研修活动在爱德园区举行，吴江区教育局教研室张琼老师、各兼职教研员、吴江区各幼儿园业务园长以及宁波名师团队等100余人参与活动。

分享交流 寻“资”有道

首先，爱德园区庄健美园长对远道而来的客人表示热烈的欢迎。随后，区教研室张琼老师围绕吴江区区域推进课程游戏化建设的基本情况进行分享，回顾了我区从“资源——活动——经验”的一阶段课程建设实践历程，并指出要积极推进资源开发与利用二阶段的工作，资源润泽课程，课程走向适宜。

爱德园区杨萌娟副园长回顾本园的课程资源开发与利用之路——《探秘资源 优化课程》，以理论结合具体实践案例分享回顾一阶段围绕重点资源进行开发与利用的经验做法，以及二阶段“利用园内外现有资源纳入课程的三条路径”探析，从本园出发，充分发挥课程资源在园本课程建设中的重要作用。

作为孩子们天天接触的小池塘资源，爱德园区尝试将小池塘资源进入不同主题。钱津老师展示大班科学活动《池水变干净》，活动来源于幼儿的实际问题——“小池塘的水变脏了，怎样把水变干净”，幼儿大胆利用生活中各种常见材料，通过猜想、实验、分享、再实验等环节，探究用不同的过滤方式把池水变干净，通过集体活动解决共性问题，让幼儿获得共性经验。

紫藤是爱德园区的另外一个特有资源，在《春天的秘密》主题活动中，爱德园区充分挖掘园内外各种资源，并将资源纳入主题。姚婧老师分享课程故事《紫藤花儿开》，通过探秘紫藤、玩趣紫藤、共情紫藤系列活动，呈现了自然资源、社会资源等资源在主题活动中的运用，进一步丰富了主题，促进了幼儿在真实、生动的情景中主动获得发展。

思维碰撞 研“资”有理

为了进一步研究如何利用现有资源纳入主题，不断丰富与完善课程体系，吴江区业务园长们分成三组，结合本学期学前教育宣传月“开展一系列幼小衔接活动”，围绕大班主题活动《我上小学了》及爱德园区园内外资源清单列表开展小组课程审议活动。各组集思广益，热情探讨主题的价值所在，充分挖掘社会、人力等资源，以思维导图、主题计划一览表等方式呈现讨论的结果，小组代表进行了分享。独到的见解、敏锐的观察、多元的角度、思维的碰撞……为相互学习分享搭建了平台。

小组分享后区兼职教研员进行了精彩点评，横扇幼儿园沈艳凤园长提出在课程审议时，教师要从幼儿兴趣与发展经验入手，关注幼儿的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备等，从儿童角度有选择性地使用资源，架构主题网络图，让课程审议更合理、更科学。平望幼儿园王惠芬园长启发教师思考资源的利用价值，明晰资源到活动的路径，提倡用项目化的方式去做主题活动，重构课程。

经验引领 谈“资”有味