拨云见日，“遇见”课程
——“素养导向的学校课程”项目组专家指导活动
园本课程是一项系统化、复杂化的工作，为进一步持续推进园本课程的完善与提升，促进教师专业能力的发展，优化幼儿园的课程建设。2021年4月18日，吴江区实验幼儿园诚邀江苏省教科院特教幼教研究所叶小红博士，对幼儿园园本课程建设进行现场把脉和指导，“素养导向的学校课程”项目组成员以及肖菊红、周惠英名师工作室部分成员参加了此次活动。
回眸历程 梳理困惑
苏州湾园区园长戴雪芳首先作《以爱德育人，以求真树人》为题的“爱德求真”园本课程方案汇报，从我园课程背景、理念基础、基本体系三大方面陈述了园本课程实施方案，并提出了我园在园本课程建设中存在的一些问题与困惑，如：集团化多园区背景下，如何基于各园区资源优势进行个性化园区课程培育？与会专家与老师共同展开了热烈的讨论。
案例分享 求索笃行
郭芷璇老师是苏州湾园区工作第三年的青年教师，她分享了微项目活动案例《大发明家》：幼儿从天马行空的想象到脚踏实地的思考，从纸上谈兵的设计到躬行践履的制作，源于幼儿对发明与创造的兴趣与热爱，充分体现了幼儿个性化学习，培养了幼儿的发散性思维和探索事物的能力。
专家点评 赋能致远
在聆听了园本课程方案和课程故事汇报后，叶博士对于我园园本课程建设给予了充分的肯定，赞扬二十多年耕耘在课程建设道路上的执着精神，并用更高的要求对我园课程建设提出富有价值的建议。她建议：课程方案表述时，要把《爱德·求真课程》中的稳定性和灵动性充分表达出来，更好的呈现出课程所拥有的宽度和深度。集团总园长肖菊红与叶博士就园本课程方案进行深入交流，互换意见。
答疑解惑 醍醐灌顶
与会老师们求知若渴，纷纷通过自主提问的方式，将课程建设及实际工作中的疑惑与叶博士进行了面对面的交流。叶博士一一解答了老师们的疑问，启发老师们对园本课程建设与落地展开更深层次的思考，在交流和思维的碰撞中开拓了课程建设的思路，指明了方向。
课程建设没有最好，课程建设也没有终点。建构适宜的课程是共同努力的方向。专家的引领助力，为幼儿园课程建设注入了可持续发展的动力，带着对园本课程发展之路的美好期许，我们将继续行进在园本课程建设之路上。
文字 | 杨萌娟
图片 | 徐美新
编辑 | 吴雨卿
审核 | 苏州湾园区
文章转载自公众号：吴江实验幼儿园
