互享共研， 前行在课程游戏化建设之路上

在春日的绵绵细雨中，吴江区域推进课程游戏化建设专家指导（第一组）第一次活动于2021年3月16日如期进行，活动由吴江区实验幼儿园城中园区金严华副园长主持，张斌教授及15所幼儿园的业务园长、骨干教师参加。本次活动以“幼儿园课程实施的现状、困惑和规划”为交流主题，以线上研讨的形式展开。

为了更好地贯彻落实《纲要》《指南》精神，推进课程游戏化建设，组内各所幼儿园认真回顾、梳理了课程建设的现状，提出了在课程实践中的问题和困惑，还思考了下一步课程建设的规划和重点。

各园以游戏精神为引领，立足幼儿本位，依托多样化的课程审议，聚焦园内（外）资源的开发与利用，深入课程实践，建设了富有本园特色的一系列课程。在课程游戏化行进的道路上，各园也提出了很多共性的困惑：如何对本园课程方案进行具体可操作的评价？如何深入挖掘和利用课程资源？如何针对不同层次的教师提高其课程建设能力？在蓝本和园本课程之间如何取舍等等。各园表示在接下来的课程建设中，将重点提升教师的课程建设能力，进一步丰富园本课程内容，优化幼儿园课程评价机制，在实践中不断调整与完善园本课程方案与实施路径。

张斌教授在聆听了各园课程游戏化建设的经验交流后，针对各园的困惑和规划给予了相应的指导和建议。

张教授表示，课程建设是一个动态的过程，就像“照镜子”，各园要定期回顾、梳理自己的课程，不断地反思、调整课程，明确每个阶段要做的事情，只有在一次次的研讨中，课程和教师才能都更快更好的成长起来,切不可“削足适履”。

张教授指出，各园必须要尊重本园自身课程的传统，尊重课程建设中的真实状态，切不可削足适履，要在理顺课程基本框架的基础上，规划合理的课程目标、适宜的课程内容；班本课程实施是园本课程的具体化、实践化、细致化，课程规划应层层递进，从简单到全面再到体系化，分层架构；在开发课程资源时，教师要善于发现孩子眼中的资源，挖掘与资源相关的儿童经验、问题、需要，关注幼儿的活动过程。

最后，张教授对此次活动给予了肯定，并希望各园要脚踏实地、持之以恒进行课程游戏化建设，提升课程建设能力，形成多样态的课程。

本次活动为组内各幼儿园课程游戏化建设提供了有力的理论和实践支持，我们坚信，在专家的引领下，各园共同学习、共同研究、共同探索，定能找到适合自己的一片精彩！

课程游戏化建设，我们一直在前行！