标签：园本教研:课程游戏化 课程审议

王老师微信：18610206462 #沉香主播合集#学前专家.论文合集 优师教研 [选最优之路  育至善之人]  |主播：沉香 | 点上方小喇叭收听 教研赋能：课程适宜性的浙江探索 虞莉莉 浙江省幼教...

章晨晨：浙江省宁波市鄞州区下应街道中海幼儿园 一 背景与现状 近年来，伴随基础教育课改的不断深入，幼儿园课程“园本化”趋势日益明显，越来越多的幼儿园开发园本课程或者努力将课程园本化、落地化。但是，不同教师对幼儿园课程审议的理解存在差异，教师...

教研赋能 课程适宜性的浙江探索 浙江省幼教教研团队 为推动落实《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，集中探讨幼儿园课程质量提升这一学前教育质量的核心问题，积极促进学前教育优质发展，2022年11月1...

王老师微信：18610206462 王老师18610206462 优师教研 [选最优之路  育至善之人]   园本课程是什么？ 要厘清园本课程与其他相关概念的关系，需要先正确理解“园本课程”本身。借用虞永平教授的定义，园...

张斌：常熟理工学院学前教育研究中心主任，副教授，博士，南京师范大学学前课程研究所兼职研究员，幼儿园教师国家级培训计划讲座专家，江苏省课程游戏化项目指导专家。   园本课程是什么？ 要厘清园本课程与其他相关概念的关系，需要先正确理解...

虞永平：南京师范大学教授、博士生导师 0 1 园本课程与园本课程建设 园本课程的实质到底是什么?对这个问题的正确理解直接影响到园本课程的建设及其成效。对这个问题的误解也会造成虚假的、错位的甚至是反科学的所谓“园本课程”的泛滥。对这个问题的任...

01/ 园本课程是什么？ 要厘清园本课程与其他相关概念的关系，需要先正确理解“园本课程”本身。 借用虞永平教授的定义，园本课程是指“以法律法规及相关政策为指导，以幼儿园现实的环境和条件为背景，以幼儿现实的需要为出发点，以幼儿园教师为主体构建...

海南交流感情之二     ◎园本课程就是幼儿园自主开发的“以园为本”的课程,园本课程开发实质是一个发掘与利用幼儿课程资源的过程。 ◎园本课程，只是一种教育手段，它不是目的。反对将园本课程看作是课程先进的一种标识...

文丨北京市怀柔区教科研中心   杨彩红   刘思雨 近年来，随着新一轮基础教育课程改革的深入以及三级课程管理政策的实施，我区幼儿园对园本课程开发的积极性被前所未有地调动了起来。在实施过程中，教师和幼儿...

目前，许多幼儿园借鉴中小学开展“校本教研”的成功经验，开展以园为本的教研活动，以提升教师的专业发展水平，推进园本课程建设。探索、总结与推广优质幼儿园园本教研经验具有重要的现实意义。   因此，研究者采用目的性取样方法，以广东深圳市L园（下称...