吴颖颖：园本课程建设核心在“本”，以幼儿为本是关键！
幼儿园构建园本课程的目的是为了让儿童快乐的成长和健康全面的发展。园本课程是判断幼儿园教育教学质量的重要因素，也是幼儿园发展的动力。现如今，全国各个幼儿园都在建设属于自己的园本课程，课程建设走向了复杂多变的形态和特色。那么我们该如何结合自身特...
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标签：园本课程 教育过程性质量 高质量发展
专业视野 ：幼儿园园本课程改革的相关探讨
幼儿园园本课程改革的相关探讨 ——以“三人行”课程为例 引 言 随着新课改的实施，如何最大程度的提高幼儿的综合素质，丰富幼儿的生活经验也就成为了一个十分重要的课题。这也要求了...
【新闻速递】园本课程 质量评估 ——西湖区入园视导启动仪式
2020年10月28日，西湖区园本课程质量评估启动仪式在西湖区小和山幼儿园拉开帷幕，赶紧跟着小编一起去现场看看吧。 莅临本次活动的嘉宾有浙江师范大学杭州幼儿师...
虞永平：幼儿园课程改革方向是什么？如何做？做什么？
转自公众号：后朴教育http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzA3OTkxNjk4OA==&mid=2247498922&idx=1&sn=3fbc02554cf1b74bf8163e...
报名仅剩最后三天！接地气的理论+超落地的实例，带你轻松构建高质量园本课程！
收录于话题 #园本课程 园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？...
周念丽：园本课程想从“有质量”走向“高质量”，只是尊重孩子的兴趣还远远不够！
幼儿身心发展的特点决定了学前教育是以课程论为主，而非教学论。因此，构建高质量的课程，就成了幼儿教师必备的专业能力，同时也是幼儿园提升软实力的必经之路。 那何谓幼儿园课程呢？如何使幼儿园课程从“有质量”走向“高质量”呢？邀请到华东师范大学教育...
“幼有善育”鹏城论坛 | 第四期回顾：“看见儿童”的园本课程
为助力全市园长和教师提升专业素养，为深圳学前教育发展增速提质，由深圳市教育局主办、深圳市教育学会承办的“幼有善育”鹏城论坛系列活动已于2021年10月正式启动。 论坛以“看见儿童”为2021年度主题，将通过七场活动，融合现场观摩+参与式论坛...
【理念速递】基于“儿童立场”的课程孵化行动——西湖区首轮园本精品课程培育项目阶段性成果汇报
为深入贯彻《指南》精神，加快推进幼儿园课程改革，西湖区从区本实际出发开展基于“儿童立场”的首轮精品课程孵化行动，力图以此推动区域课程改革的步伐。 ...
理论+案例，攻坚幼儿园课程建设难题！
园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？“园本课程建设”一定占有...
理论+案例，攻坚幼儿园课程建设难题，构建高质量园本课程！
园本课程之“本”是对课程性质的限定，意为基点、基础、出发点，也可引申为条件、现状。 ——虞永平 因此，园本课程是从幼儿园的实际出发构建的课程。 01/ 园本课程建设 为何难? 如果要问当今幼儿园存在的专业难题是什么？“园本课程建设”一定占有...
