教科研动态 | 微项目活动中资源的开发与利用

     将资源转化为儿童经验，是落实课程游戏化精神的重要一环。为了使老师们进一步意识到资源在幼儿园课程建设中的重要性，让资源与幼儿产生有效互动，2020年1月15日中午，苏州湾园区开展了“微项目活动中资源的开发与利用——课程游戏化建设回顾分享会”。本次活动由马晓娟老师主持，全体教师参加此次活动。

     马老师对本学期的资源开发与利用情况进行回顾：本学期，园区紧紧围绕“资源”这一主题，对户外混龄活动中资源的开发与利用进行深度探讨，共同建构起“资源——活动——经验”的桥梁，从走近儿童到走进儿童，努力将资源促进儿童发展的价值最大化。

     随后，老师们以年级组为单位，以户外混龄资源的开发与利用为主题，结合本学期“玩中学”个人微项目，进行了分组研讨。

     三位教师代表分别介绍她们的个人微项目活动。

     郭芷璇老师的微项目《井盖变变变》中，巧妙利用“井盖”这一资源，以幼儿的主动学习为核心，依托高瞻课程中“计划——工作——回顾”的课程模式，开展了一系列的活动，在持续性的学习中丰富了幼儿经验。

    蒋慕尧老师的微项目《玩转滚筒》中，以“滚筒”为核心，从选择、利用、更新、挖掘资源四方面展开探讨，丰富多彩的活动激发了幼儿探究兴趣，让幼儿在探究中成为了活动的主人。

     李玉兰老师的微项目《乐享骑行，探路出发》中，在对校园中的场地、物质、人力、信息资源进行深度挖掘的基础上，组织开展环校园骑行赛的前期调查、道路设计、骑行练习等活动，使幼儿获得了丰富的活动体验。