【专家引领】资源?活动?经验

——记吴江区域推进课程游戏化建设专家指导活动

第一组第四次专题研讨活动

2019年6月17日，吴江区域推进课程游戏化建设专家指导活动第一组第四次专题研讨活动在吴江区实验幼儿园太湖园区举行。张斌教授、吴江区教研员张琼，以及吴江各幼儿园业务园长、教师代表出席本次活动，太湖园区执行园长陈才妹主持，活动围绕“如何从资源转化为儿童经验—-以班级活动为例”展开。

在陈才妹园长介绍本次活动主题与安排之后，太湖园区教师代表杨秀娟和顾蓉妍分别以《石头资源在区域活动中的运用》和《从同里出发—-谈园外资源在班级活动中的利用》为例，向各位老师介绍了她们是如何从资源—班级活动区—儿童有益经验的获得的。

张斌教授对两个案例进行了深入剖析。张教授指出，资源的开发和利用最终指向的是帮助幼儿获得新的、有益的经验，资源与经验之间不是单向发展的，而是相互作用的，“资源—活动—经验—资源—活动—经验……”螺旋上升。同时，她还指出在活动后可将预设经验目标与幼儿实际获得的经验进行对比、分析，有助于教师了解幼儿经验的获得与发展。

为了更好地将理论运用于实际，参加的老师们分三组到班级观摩区域活动。小六班的西瓜榨汁活动、中四班由纸杯生成的“叠叠乐”、“套杯游戏”、大五班的“小熊拼图”、影院等精彩的区域活动都给老师们留下了深刻印象。

在短暂的午间休息后，老师们分组进行研讨，就自己的观察，从幼儿开展的活动、幼儿获得的经验等方面进行了深入的分析、讨论和梳理。

在各小组精彩的交流分享后，张斌教授通过生动形象的案例向老师们介绍了如何从资源出发帮助幼儿建构新经验，并提出了几个值得教师思考的问题：对幼儿经验的判断要基于幼儿实际发展水平、教师要更加关注资源与幼儿经验之间的关系以及教师在观察幼儿经验获得的过程中的角色定位等。

一天的活动愉快而又充实，希望通过此次活动，老师们都能够有所感、有所悟、有所获，从而将学习到的经验运用到实际的活动中。