“这个菜我吃过，脆脆的！”
“我知道我知道，这个叫藕片”
“这是画出来的绘本，我见过真的”
“我也见过，我妈妈买的”
“我家里还有这个辣椒！你见过真的吗”
午饭后的小憩时间
孩子们津津有味地讨论着
这是一本关于蔬菜的绘本——《我的蔬菜朋友》
孩子们对它很有好奇心
总有许多问题
“我的家里有辣椒还有南瓜”
“我外婆家有，外婆还种了西红柿呢！”
“我陪妈妈去买过，也有好多好多蔬菜”
“我也想去买菜”
走！那我们一起去吧！
链接绘本、倾听疑问
一场关于蔬菜的“旅行”开始啦！
1
买菜记
1.1 绘制队旗
1.2 我们的购物清单
我们来找找超市的宣传单里有没有蔬菜
买什么好呢，先把要买的写下吧！
1.3 买菜去
“你知道这是什么吗？”
“当然知道啦，这个绿色长长的是尖椒！”
“红一点的西红柿比较美味”
“哇，好大的洋葱，我还是第一次见呢！”
“阿姨，帮我称称多少钱”
“一共要付多少钱呀”
1.4 满载而归
看看，我们买了好多菜呢！
2
买来的菜怎么处理呢
我可以带回家让爸爸妈妈做菜吃
是的是的……我也要带回家做菜
可以把蔬菜做成可爱的蔬菜娃娃，可好看了
我吃过蔬菜干，不知道可不可以把买的菜做成这个
孩子们的想法总是那么别出心裁
不妨试试吧
2.1 我也尝试做菜了
2.2 蔬菜娃娃
2.3 晒晒蔬菜干
洗洗、切切、串串，多久才会变成蔬菜干呀！
3
植物角为什么不种菜呢
“蔬菜是怎么长成那么大的呀”
“它原来是什么样子的”
我们的孩子又开始好奇蔬菜是怎么长出来的了
那就满足他们的好奇心吧
来尝试种菜
原来蔬菜刚开始是一粒小小的种子
种在土壤里
经过阳光空气和水的灌溉
一点一点长成我们现在看见的样子
4
蔬菜怎么喝水呢
“我们把水浇到土里，
它们怎么喝到水呢”
“是呀，蔬菜怎么喝水的呢”
色素、滴管、罐子和大白菜
我们了解了蔬菜叶子的传输功能呢
植物是通过根部吸收水分，叶子中有很多“管道”，“管道”半径越小，水份上升高度越大。因此可以轻松地把从根部吸收的水输送到叶片的各个部分，这是“毛细现象”。
科学贴士
5
老师有话说
这次因为孩子们对买菜的疑问
我们开始讨论
然后进行了实践活动
在实践后孩子们对蔬菜的生长过程
还有组成部分又产生了极大的好奇心
活动不断延伸
生活经验是孩子学习的源泉
挖掘孩子生活经验
是引导孩子们认识世界的重要途径
作为老师根据他们的兴趣推进项目
也是一件开心至极的事情
文字编辑：沈奕凝
图文编辑：陈婷懿
责任编辑：李 虹
总 编：方 芳
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