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为了更好地开展园本教研活动，有效地提高教师对热身运动的重视程度，让教师实实在在地在专业道路上不断成长。12月19日，朝七一部开展了园区特色教研展示活动。
通过教研活动，创新及完善“挑战小空间”室内运动游戏的热身运动环节，解决实际热身运动中存在的问题。
生命在于运动
热身游戏，营造氛围
蒋老师带领大家放松情绪，进行《抢凳子》的小游戏。
在游戏中，不仅增进了老师之间的交流，也让老师提前热了个身。
抛出主题，明确意义
首
先，蒋老师简单介绍了我们本园区的室内挑战小空间游戏开展的情况，中期教研研讨的内容及在开展小空间游戏中热身运动环节存在的问题，引出了此次研讨的主题——《运动游戏中“主题式热身运动”的研讨》，接着大家对于热身运动的含义展开了讨论，对热身运动在体育活动前的作用有了一定的了解。
头脑激荡，智慧共享
然后大家一起观看了我们平时室内小空间游戏前教师带领幼儿做热身运动的几个片段，根据视频的内容，大家各抒己见，畅所欲言，结合现状对热身运动中存在的一些问题展开了讨论。
思维导图，策略跟进
蒋老师通过抛出“热身运动前要做哪些准备？”这个问题，引发老师们去思索，围绕教师组织热身运动的形式、内容、时间场地等方面展开讨论，最后还用思维导图的形式呈现出我们“热身运动”的关键，并带领大家明确“主题式热身运动”的要点。
分组创编，现场展示
随着老师们对热身运动的认识和理解，我们以教研组为单位现场进行了研讨、创编热身运动，最后图文并茂的进行展示、解说。中班组的“水果拳”有趣好玩，互动也比较多。既能让幼儿跟着歌曲做热身，也可以让幼儿根据歌词自己创编动作。大班一组的“森林体操”，教师在创编中引入动物形象，创设情境性，加入了歌词来调动幼儿的积极性和参与活动的兴趣。大班二组创编的“拳击操”，动感时尚又丰富有趣，把许多小空间里的游戏动作也整合到动作里去了。
互评提炼，内化提升
最后根据三个教研组的创编展示，大家也相互对热身准备运动进行了评价研讨，我们的老师们也对此次的热身运动编排进行了点评，大家都受益匪浅。
热身运动是有效开展体育教学内容和室内外体育游戏的重要途径，我们应该从思想上重视，在行动中延伸。当然，主题式的热身运动是一种新的方法，还有很多细节需要改进，我们将会不遗余力的对此进行探索，在各个主题中进行分类对应学习，加以整理。希望通过研讨，能够解决大家在热身环节的困惑和疑虑，进一步完善热身运动的创编，并落实于实践活动中，最终让孩子喜欢上体育活动。
文字编辑：崔云琪
图文编辑：吕 纯
责任编辑：吴秋赟
总 编：方 芳
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