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我愿意
深深地去看见
我愿意
安静地去聆听
我愿意
深深地去懂得
九月，我们班的孩子升入了中班，他们都非常兴奋，也很自豪，觉得自己长大了。这个月，我们的课程也围绕着《我升班啦！》这个主题展开。课程进行到第二周的时候，我们又和孩子们围绕着“本领”这一话题展开了讨论。
周末，孩子们和爸爸妈妈在家围绕自己的“本领”展开了讨论，也在爸爸妈妈的帮助下制作了思维导图。周一来园后，孩子们开始分享自己的本领。
01
“我的本领是……”
在第一组孩子们的分享中，我们发现，他们对本领的认识很具体，基本上都是围绕着知识或技能来描述的。
张慕泽：我能从1数到100。
王越堂：我能背诵很多古诗。
杨启辰：我能记住自己坐过的所有公交车的名字，400、569、944……
李昀啸：我的本领是骑马，因为我最喜欢骑马。
杨依宁：我的本领是骑平衡车，我还参加过比赛，得过奖牌。
郭安瑅：我在学习游泳，我都可以憋气很长时间。
……
看来，此时孩子们对本领的认识深受成人的影响，更多地停留在“有用”之上。
*
孩子们分享关于自己和家人制作的本领海报
难道，孩子们的本领就只局限于此吗？
02
“本领”原来有
这么多啊
下午户外活动时，孩子们在葡萄架下游戏，玩着玩着，我突然听到孩子们哈哈大笑的声音，原来是园长妈妈在和孩子们聊天，不知道聊到了什么有趣的事情？走近一听，发现是孩子们争着和园长妈妈分享自己的本领呢……
杨启辰：我的本领是可以放一个很臭、很响的屁 ??。
雷霄：我的本领是可以看电视不眨眼睛 ??。
丁宥洵：我能像小青蛙一样睡觉 ??。
杨思允：我有一个和姥爷不吵架??的本领。
宋启宁：我的本领是能听懂小花小草说的话??。
……
不知道园长妈妈施了什么魔法，孩子们对本领的认识的表达和上午竟然完全不一样。
孩子们太开心了，以至于回到班里还不停地分享着自己这些稀奇古怪的本领，虽然这些本领在大人看来，显得那么无厘头，也不能算是什么“本领”，但在孩子们眼中，这却是他们对本领的另一种理解。
这次的分享像一个开关，打开了我们对本领的认识。之后，在其他小组的分享中，孩子们分享的本领也在不断地拓展。
而我也开始“发现”了孩子们更多的本领……
周冠霖：我的本领是我的眼睛亮闪闪的 ??。
成昱言：我有每天都能自由开心游戏的本领??。
宋雄赫：我有很多的好朋友，还有能和他们合作游戏的本领????。
赵加一：我拥有让自己开心的本领??。
于涵钰：我有能让自己放松下来的本领??。
……
爱这个世界就是我的本领。
——雷宵
03
每个人的“本领”
都独一无二
@独处是一种本领
户外活动时，坦坦带着一块圆垫靠着树屋的柱子坐了下来，我看到他的额头上有汗珠，便提醒他可以找一个凉快点儿的地方。坦坦闭着眼睛说到：“我喜欢阳光，我在享受我的独处时光。”哈哈，好吧，我被他的表达“惊”到了。这个平时有些停不下来的坦坦，此刻让我看到了他独属的本领。
@和好朋友一起做喜欢的事是一种本领
小池塘边，小沐脱下鞋双盘坐在那里对着小鱼说话。不一会儿她邀请好朋友甜筒也坐了下来。两个小朋友坐在垫子上面对面，一起唱起了歌。我录下了这个场景。她们完全沉浸在游戏里，一首接一首地唱着歌，还会一个人唱一个人听。不唱歌时，她们开始分享彼此的心事……
@能够创造一种游戏玩法也是本领
班里几个男孩子在滚筒上玩“荡秋千”。元宝站在砖垛上够到了一根枝条，把它扔给了坐在滚筒上的番薯，如此反复，这根枝条变成了两个小朋友之间摇摆的“秋千”。很快，他们又发现可以拉着枝条来回“荡秋千”，需要跑着助力往高跳着前行。
能够创造性地游戏此时就发生在孩子们身上，这项孩子们天生就拥有的本领，很多大人早已遗忘了。
一些思考
今年是我第四次参与中班关于“本领”课程的学习了。
几乎每一次关于本领的学习，家长和孩子对于本领的认识都存在着差异。为什么会有这样的现象呢？作为大人的我们，是不是很容易在孩子身上看见显性的知识和技能本领，而很少去探触孩子们的精神世界里，他们是如何看待自己的本领的？
“无用之用，方为大用”。从小到大，我们所遇到的一切事物，都被成人习惯性地划分为“有用”和“无用”两大类。其实，人生最重要的东西，都是看起来没有什么直接用处的，如同孩子们对本领的认识一样，恰是这些无用的本领，不仅影响着他们掌握有用本领，也影响着他们的未来生活。
当我们尊重当下的一切发生，看到每个孩子认识自己本领的不同视角，也能在他们的分享中生成出课程的新线索。
当我们真诚地发出赞叹时，儿童的深度学习就这样悄然发生了…..
THE END
本期
记录者
我是甄珍老师，
今年是我在花草园的第11年。
我喜欢静静聆听内心的语言，跟随孩子们一起探触，
每个人原本就
本自具足的精神世界。
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本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
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我们将通过法律手段进行维权。
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封面制作丨焦春娟老师
编辑丨甄珍老师
日期丨2022年09月21日
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文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
