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宋庆龄幼儿园亲子战“疫”锦囊系列:有感而知(2-3岁专辑)

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感受世界


走进世界

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 春天是如何来的?风变暖了,叽叽喳喳的鸟鸣多了,柳树发芽了,闻到花的香味了,嗯,春天还有很多美味,比如春笋,香椿…….

       你看,外部世界通过我们的感官,就这样与我们的脑部形成“链接”,在我们的心里丰满起来了!2岁左右的孩子正是通过感知来认知周围的世界,其中包括视觉,听觉,触觉,嗅觉,味觉等等。今天,我们就和大家分享一些感知觉游戏,和孩子们一起感受这个世界。


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有关视觉


 对于这个年龄的幼儿,家长是否发现在与幼儿的玩耍中,如面对面将球抛向高空时,当球落地了,幼儿才刚刚抬起头在天空中寻找球的踪迹,这正是幼儿缺乏追视能力所造成的,所以吹泡泡是这个年龄幼儿十分喜欢的活动之一,也是他们追视能力发展的需求所致。接下来,我们通过几个游戏中对视觉的刺激,让孩子感知事物的可变性。


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  影子游戏  

材料:灯光或阳光

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一起来玩玩吧!


游戏一:小手抓大手

玩法:在桌子或其他平面上,家长将自己手在阳光(或灯光下)下形成影子,让宝宝的手去抓家长的手影,也可以互换,让家长抓宝宝的手影。

提示:夜晚建议用台灯照在桌面上。


游戏二:踩,踩,踩灯光

玩法:同样运用光照的原理,用手电筒照出聚焦的光圈,并变换位置,让宝宝踩光影,白天可以拉上窗帘做。


游戏三:宝宝长大了,宝宝变小了

玩法:让宝宝面对着墙面站立,用手电筒在宝宝的身后照射,即将宝宝的投影在墙面上,家长根据手电筒前后位置的移动,让宝宝观察自己的影子变大和变小。在宝宝有了经验后,也可以让宝宝试试把爸爸妈妈变大变小。


游戏四:动物大比拼

玩法:有了上面游戏的经验后,可以让宝宝选择自己喜欢的动物玩具,如恐龙,老虎来进行投影,和爸爸妈妈一起大比拼,看谁的动物大。

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       除了追视的练习以外,我们还可以有意识的培养幼儿一些观察能力,大和小是这个年龄已经熟悉的概念,利用影子的变化更能让幼儿感受动态的大小变化。


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有关触觉


 触觉是这个年龄获得外界信息非常重要的一个感知觉系统,在日常生活中,经常有家长阻止自己的孩子“不要动”、“不要摸”,可这些触摸的动作恰恰是他们学习的一种方式,因为他们需要通过皮肤的触觉来感知事物的特性。


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  触觉游戏  

材料:报纸或纸巾

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试试,很有趣哦!


游戏一:接雨

玩法:鼓励宝宝一起将纸撕碎作“雨” ,集中在篮子或框里,家长将“雨水”从高处撒落,鼓励宝宝用手去接住雨水。家长可以示范宝宝用身体其他部位去接,让宝宝也尝试模仿,还可以提供若干盛器,如帽子,盆子等让幼儿去接“雨”。


游戏二:躲雨

玩法:家长将“雨水”从高处洒落,鼓励宝宝躲开雨水,不能被淋着,还可以用一些道具遮雨,如帽子,纸板或纸箱等让宝宝遮住头部。


游戏三:汤圆

补充材料:盆,汤勺或调羹。

玩法:鼓励幼儿将地上的碎报纸捡起捏紧并搓成团作“汤圆”,将“汤圆”放在盆里,用汤勺舀起(如果是小“汤圆”也可用调羹)。


游戏四:摸一摸,拆一拆

补充材料:小型的长毛绒玩具,小型塑料玩具,布袋。

玩法:将各个玩具用报纸包裹起来,将包裹的玩具放在布袋里,家长告诉宝宝每次从布袋里需拿出的是软的,还是硬的玩具,宝宝感知软硬后,再将包裹拆开证实。


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 在有了接雨的经验之后,幼儿对纸片的飘落有了初步的感知,躲雨用了另一种逆思维的方式,让幼儿再一次感受纸片的飘落。

       继续之前“雨”的资源,让幼儿集中纸片,捏成“汤圆”是对纸片的另一种形态的感知。舀起“汤圆”更是对纸张重量的感知及手腕和手臂的配合运用。

       摸的动作在于感知软和硬,拆的动作则是刚才对纸张的体验下,更近距离的对纸张特性的感知。


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有关口腔感知


 口腔感知不仅包括口腔内部感官,如舌头,牙齿,嘴唇,口腔的运作还离不开脸部肌肉的感知,这两者是幼儿语言表达的生理基础。2岁幼儿处于语言发展的敏感阶段,在身体各个感知器官的配合下,通过舌头和脸部肌肉的运动,获得语言的输出。2-3岁孩子依然还有用嘴巴尝尝来进行探索的行为,口腔的游戏将促进他们对口腔运用的感知。
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  口腔游戏  

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变变,新发现哦!


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大母猪噜噜叫(噜噜噜噜),

拖拉机突突开(突突突突),

母鸡饿咕咕啼(咕咕咕咕),

农夫来嘟嘟叫(嘟嘟嘟嘟);


小水珠滴滴落(滴滴滴滴),

小雨下呖呖响(呖呖呖呖),

百灵鸟唧唧叫(唧唧唧唧),

小朋友嘻嘻笑(嘻嘻嘻嘻);


小汽车叭叭响(叭叭叭叭),

小宝宝哒哒跑(哒哒哒哒),

小姐姐啦啦唱(啦啦啦啦),

  照相机咔咔闪(咔咔咔咔) 。


提示:开始时,先让宝宝跟着音频模仿后面的象声词,熟悉后可以鼓励宝宝模仿句子,根据生活中孩子熟悉的声音创编句子。

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游戏一:

1、吹“气球”

材料:保鲜袋。

玩法:打开保鲜袋鼓励宝宝用力吹,将保鲜袋吹大。

2、吹“喇叭”

材料:包装纸(卷纸芯),纸条。

玩法:将包装纸的纸卷成圆柱形黏贴固定,将手指粗细的纸条粘在卷纸芯的一端,鼓励宝宝在卷纸芯的另一端吹,努力将纸条吹起。


游戏二:吸尘器

补充材料:粗吸管,纸盘两个。

玩法:将小纸片放在一个纸盘中,鼓励宝宝用吸管将盘中的碎纸吸入另一个空盘。


游戏三:走迷宫

材料:乒乓球或塑料泡沫球,橡皮泥(面粉),吸管或卷筒纸芯。

玩法:用橡皮泥揉成细长条作围栏用(也可以用玩具拼搭),在桌子上围成一迷宫路线。把乒乓球放在迷宫的起点,幼儿用卷纸芯对着乒乓球吹使它滚到终点。


游戏四:泡泡龙

材料:养乐多,小毛巾,橡皮筋,稀释洗洁精。

玩法:将养乐多瓶底约2厘米深处开始剪掉瓶底,再用小毛巾包住底部,用橡皮筋扎上,稀释洗洁精,让宝宝用毛巾这一头沾上洗洁精吹出泡泡龙。

提示:能够控制自己吸和吹的经验后,再尝试此活动,以保证液体不会吸入口腔。


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       象声歌是锻炼幼儿舌头不同位置所设计的,在这些象声词的模仿中,使得幼儿的舌头和脸部肌肉得以运动。

       在吹和吸的游戏中,家长可以发现幼儿会有流口水的现象,因为这两个动作除了需要对口腔的控制外,还需要身体内部运气的配合,对于这个年龄的幼儿是略有难度的,活动持续时间也不长,所以分拆两个游戏内容,可以让幼儿更清晰的感知不同的运气方法所产生的不同效果。


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       曾经有研究发现,2-3岁孩子感知觉发展在孩子活动的多样性、自理能力、情绪的自我调控、敢于尝试新事物、解决问题的能力等方面有着较明显的差异。有感而知,让我们一起打开孩子感知世界的通道吧!

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执行主编 / 金缨

文字&视频&音频 / 国际部托幼教研组

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文章转载自微信公众号:宋庆龄幼儿园

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