润物甘霖细细声
疫言议语迎春来
幼儿园线上教研活动
新冠肺炎疫情带给孩子一个非常特殊的春节和寒假，人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化。而对于幼儿园来说，在疫情中的宅家生活和疫情过后的开学活动，是每个老师都在积极思索和探讨的问题。
“
因为爱你，离你一米
”
因为爱你，线下我们难聚首。
停课不停研。为了更好的利用“加长版”假期提升教师的职业素养和专业知识，2月以来，在园长的带领下，杭州市实验幼儿园的全体教师分享了很多网络资源供大家线上学习，并进行了年级组主题前审议，积极利用微信群开展了“宅家”系列活动。
近日，幼儿园开展了一次别开生面的线上教研活动，携手共进，共克时艰。
老师们围绕课程主题，结合当下发生的疫情，以幼儿为本，链接《完整儿童》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，认真记录、梳理重点，在说与听、思与研的过程中，浓浓的研讨氛围氤氲开来。接下来，就让我们一起走进老师们的研修现场吧！
01
不“疫”样的主题审议——
年级组教研活动
we are one
年级组老师们利用网络资源与相关专业书籍进行前期的思考并达成审议共识，理清审议思路。
大班组：地球村
根据这个主题结合本次疫情，大班年级组长带领组内老师思考的三个问题：
关于地球，幼儿的原有经验是什么？
对新冠病毒幼儿的关注点是什么？
哪些零散的感性经验需要我们引导梳理？
网络审议
中班组：拜访春天
中班组教师根据幼儿的学习特点，从基础课程、生成课程、生活活动、区域活动四块内容，梳理了“拜访春天”的主题。
小班组：春天里
小班组的老师们基于小班孩子的认知水平和需求，着重从儿童特点、重要资源、核心经验、主要脉络图四个步骤进行主题的梳理。
“
集思广益，大家来支招
”
园长
中班和小班的主题还需要加入疫情教育，以春天为主，把疫情教育渗透到一日活动中去！
各年龄段能结合年龄特点，利用整合资源。但是小主题之间的关系如何处理？网络图的设计上还需要标明行进路线，横向纵向做一个说明。
副园长
贺老师
主题审议还需要通过不断的实践，根据孩子的需求做修改和调整！活动不要点到为止，要深入，希望每个班都有班本化的亮点。
疫情教育要将侧重点放在环保意识和对生活态度的关注。
沈老师
吕老师
大班的主题脉络清晰，内容丰富。但是需不需要面面俱到？有没有可能做到分组，照顾不同的需要。
02
聚焦话题，疫言议语——
大教研组活动
we are one
教育就应该是完整的，我们曾经带给孩子的生命教育和自然教育是不是真的太单薄了？孩子在这场疫情中的感受，对于人与自然的关系会萌发出更多的好奇心。
疫情之下，幼儿园老师可以做些什么呢？接下来，到了“疫言议语”的分享时刻，大家一起来听听老师们的感悟吧！
“
疫情之下，
我们可以做什么？
”
托小班组话题：我想做一个什么样的幼儿教师？
中班组话题：我们要带给孩子什么样的生命教育？
戴老师
why？what？how？为什么要进行生命教育？什么是生命教育？要怎么开展生命教育？三个方面娓娓道来……
抓住疫情的话题，开展的生命教育活动。
赖老师
魏老师
珍惜生命、敬畏生命、承担使命！
生命教育是教师、家长、社会的共同责任。关爱生命、呵护幼儿的成长，让孩子感受爱、传递爱，幼儿生命教育才有意义。
滕老师
大班组话题：我们要给孩子什么样的自然教育？
“
倪老师：自然教育需要我们传递价值观，用一种符合孩子认识习惯的方式让孩子直接感知、亲身操作、情感体验。
赵老师：生活即教育，要利用身边的资源，对身边习以为常的自然重新投以好奇的目光。
贺老师：把大自然的自主权还给孩子，从生命的角度去贴近生命，通过体验式环境教育过程，重建人与自然的深层联结。
宋老师：让孩子在大自然中去感知、去习得。
03
记录感悟共分享
we are one
虽然大家从线下碰撞变成“云”上相约，但热情和激情一点也没有变少。很多老师畅所欲言，用手写、手绘等方式记录下自己的感悟，并及时上传线上与大家共分享。
这是一次基于疫情之下的特殊教研，体现了老师们对课程的敏感和善于思考的精神。在这场没有硝烟的疫情战役中，老师们也全力以赴，尽自己的所能，给孩子们带来有价值的教育。
“
期待下一次相约
”
面对着特殊的疫情，特殊的假期，老师们也都在经历着一段特殊的成长。虽然是第一次的“云上”相约，互动交流，但有了这样严谨的、对幼儿负责的态度，相信全体教师都受益匪浅。
有了集体的碰撞和交流，思维才不会仅仅局限在自身的想法，大家才能更好地去组织各种活动，生成各种新的火花，产生更多创新的想法。
新学期，杭州市实验幼儿园全体教师将不断叩问，不断反思，在这场没有硝烟的战“疫”中努力践行责任担当，用智慧和勇毅迎接一个又一个挑战！
“
疫情终将散去，
让我们一起迎接春暖花开，
在阳光下嬉戏奔跑，
让我们一起期待不久的将来，
遇见诗和远方！
杭州市实验幼儿园
许你快乐成长童年
文章转载自微信公众号：杭州市实验幼儿园
文章转载自公众号：杭州市实验幼儿园
