用爱帮助孩子寻找生命的支点
挂在树枝上的秘密
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初夏的园子，绿绿葱葱，
大树的枝头上，
挂着黄澄澄、
圆溜溜的果实
压得树枝弯了腰
一阵徐徐的微风吹来
好似灵动起舞的精灵
探秘之初
夏日雨后，刚刚放晴的天空，阳光闪烁，不经意透过层层绿叶，洒满了熊猫足球场。餐后散步时，孩子们发现园子里的枇杷树已经悄悄地结满了黄灿灿的果实。“老师，你快看！树上长出了枇杷啦，可以吃了。”这时，孩子们对树上黄黄的果实产生了浓厚的兴趣，于是，老师带着孩子一起去“打开”挂在树上的秘密。
枇杷知多少
带着问题主动利用多种学习方式去寻找答案，是大班幼儿的学习特点。孩子们利用调查问卷回家收集相关信息，并通过运用符号和图画等方式做好记录，将自己收集到枇杷的信息呈现在调查表里，进一步丰富了对枇杷的认识。
采摘知多少
01.观察与发现
带着自己对枇杷的认识，来到了园子里的树下，望着挂在枝头高高的果实，孩子们发愁了：枇杷果实太高，怎么才能摘下来呢？
02.讨论与思考
枇杷长得这么高，摘不到，怎么办呢？
我们可以去摇一摇小树，把枇杷摇下来。
走，去试一试……
可是粗壮的树干一动也不动，果实还是挂在高高的树上。
我们需要借助工具帮助一下。
什么工具呢？
怎样才能将枇杷摘下来呢？
孩子们带着自己的疑问，开始了工具大搜索……
带着自己找到的工具来到大树下，准备“大干一场”。先把垫子铺在大树下，先用长长的竹竿去“摘”，掉下来的枇杷果实就不会摔坏啦。
孩子们尝到了“摘”到第一颗果实的甜头，纷纷欢呼雀跃起来。
没过多久，就被遇到的新问题给难住了，矮的果实可以用竹竿去“摘”，但是对于高高的果实怎么办呢 ？
我们去找保安叔叔帮忙吧。
没错，保安叔叔有很多的办法，一定可以帮到我们的。
走吧。
于是，孩子们兴高采烈的来到了保安室，找到了保安叔叔，说明了自己的困惑和需求，带着保安叔叔来到了大树下。
一番观察，保安叔叔告诉孩子们，自己需要梯子和一根长竹竿，还需要一点铁丝和绳子。就这样，保安叔叔带着孩子们上手制作了一个摘果实的“神器”。
“神器”制作成功啦，孩子们高兴的跳了起来，都想用这根神奇的竹竿上手试一试，到底能否成功呢？快去看一下吧。
“咕哒，咕哒”高高的枇杷果实被勾了下来了，孩子们收获了挂在树枝上的快乐。你看，我们大丰收啦。
探秘之中
01.观察与发现：
孩子们将辛苦采摘下来的枇杷带回了教室，仔细的观察起来：
它看起来毛茸茸的呢。
闻起来还有点香香的呢。
不知道，枇杷吃起来味道怎么样呢？尝一尝，好甜啊。
02.创作与设计
采摘活动结束后，孩子们提议把采摘的过程记录下来，创作一个枇杷采摘的故事。孩子们纷纷给这个故事起名字：
叫小乖乖吧，小小的枇杷好乖啊。
我觉得叫我和枇杷的故事更好，那是我们和枇杷共同的故事。
……最后，经过小组商量大家一致同意用“我和枇杷的故事”，于是关于枇杷的绘本故事的制作就开始啦！
快来看看我们创作的故事吧。
探秘之后
枇杷的故事接近尾声了，可是孩子们的兴趣却依然不减，于是借助区角游戏时间孩子们将自己观察到的枇杷通过拓印、剪贴、泥工等多种形式表现了出来，留下这一美好的回忆。
01.拓印
在画纸上，用拓印模具沾上颜料，印出黄黄的枇杷，再用棉签给枇杷晕出枝干和渐变的颜色。
02.泥塑
小小手指真灵巧，按一按、搓一搓、压一压，一个个栩栩如生的“小枇杷”就跃然纸上啦。
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点滴生活皆教育，我们以园区已有的环境资源——枇杷树为教育契机，挖掘适宜的班本活动资源。让幼儿“从生活中学习，在经验中学习”，通过亲身体验、自主探索、互动讨论，收获了不一样的惊喜。
END
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成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
撰稿 | 刘 聪
图片 | 大二班
编辑 | 蒋婷涵
审稿 | 李 果
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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