用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
我害怕
情景正在发生
户外活动中，老师组织了小朋友走平衡木。
两组小朋友兴致勃勃的走上跳下，突然一组平衡木上没有了小朋友。
排队的小朋友们争先说着：该琦琦走了，一直叫他走，他不走……
琦琦站在平衡木面前摇着头，嘴里小声说着：我害怕，我害怕……
旁边小朋友安慰他说：“不怕琦琦，很好玩的。”
可琦琦一直摇着头，嘴里也一直念叨着，但他没有想退到后面或是旁边的行为动作，也许他是想尝试的。
老师目睹眼前的一切，走到琦琦面前鼓励说：“琦琦你想勇敢尝试一次吗？我们尝试一下，我可以扶着你，如果上去你不再害怕，你就可以放开老师手了。”
“上去吧琦琦”。小朋友们也异口同声地鼓励琦琦。
琦琦最终拉着老师的手，在鼓励下小心翼翼走完了平衡木，跳下那刻脸上露出成功的笑脸。
幼儿园老师说
1、4-5岁的幼儿的平衡能力、协调能力和灵敏性在不断发展。常常通过在较窄的低矮物体上平稳地行走、能成功地做匍匐爬行、助跑跨跳过一定的障碍物或与他人追玩躲闪跑游戏等活动体现。
2、良好的情绪是心理健康的重要标志。良好的感受和体验是幼儿形成安定、愉快情绪的基础，幼儿若能经常地、重复地体验这样的良好感受，便有助于形成良好的情绪反应模式和习惯。
写给家长的话
1、家长与幼儿生活过程中应利用多种活动发展幼儿身体平衡和协调能力，如走平衡木、沿着地面直线、田埂行走，玩跳房子、踢毽子、跳绳等。
2、家长应时刻注意管理自身情绪和关注幼儿情绪。如幼儿在活动中遇到困难，家长不应大声呵斥、消极应对，应积极正面，耐心鼓励幼儿，帮助幼儿树立自信心，给予幼儿安定舒心的情绪，从而让幼儿具有克服困难的勇气。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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