用爱帮助孩子寻找生命的支点
大创游活动是一项让幼儿能够自由选择区域、自主交往、自发探索、自由想象的创造性游戏活动，它深受幼儿的欢迎和喜爱。而在游戏过程中，材料的收纳和整理也是其中的一部分。
纸趣区的“亮亮纸”，由于数量较多，纸张较软，难以收放，每次游戏结束后，纸趣区就如同战场一般，幼儿们也因此苦恼不已，该问题渐渐成为了他们的“心结”。为了改变这种现状，追随幼儿的想法与脚步，提供适宜的引导，逐步提升幼儿的整理能力。老师们进行了连续性的追踪和指导。
幼儿眼中的“亮亮纸”：它是公主房间里的地毯；是精美的桌布；是野炊时的餐垫…
就是这样被幼儿所青睐的“亮亮纸”到底引发了怎样的收纳故事，请跟随我的镜头一探究竟。
大创游结束的音乐响起后，孩子们便开始收拾自己身边的材料，纸趣区里的“亮亮纸”在游戏的过程中铺满了地，只见几名幼儿一把抓起“亮亮纸”，捏成团就往对应的收纳柜走去，并随意的将纸张放进柜子里。
然而，这一幕被检查材料整理情况的值日生发现了。
在整理纸趣区的过程中出了哪些问题？如何收纳好纸趣区的材料？成为了本次讨论的话题，孩子们你一言，我一语。
问题二：地上有太多的材料了，没有地方让我们进行整理。
问题三：大家都在不一样的地方收东西，没有人帮忙，一个人收起来实在太慢了。
方法一：游戏结束后，使用过这个材料的小朋友要一起进行整理。（合作）
方法二：整理“亮亮纸”时，要把亮亮纸放在一个区域（集中）。
方法三：整理时，先把纸铺平，然后再把它卷起来。（使用正确的整理方法）
收材料了，你来分类，我来卷纸。
齐心协力，什么事都不再困难了。
快看，经过一次又一次的整理，我们的“亮亮纸”收纳的越来越好！
除了“亮亮纸”是孩子们的喜欢使用的材料，漂亮的纱巾，更每个爱美的女孩子装扮的首选。
材质柔软、面积宽大的丝巾，游戏过后可以怎么收呢？
首先是，集中材料，共同合作。
然后，按照收放的规则进行整理。
一日生活皆教育，教育隐藏在儿童的生活中、游戏中，教育蕴涵在儿童发现和解决问题的过程中，正如我们大游戏后的材料整理。我们要善于发现教育的契机，追随幼儿的兴趣与意愿，抓住点滴教育价值，将教育渗透在一日生活的细节中，与幼儿共生活，同成长！
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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