用爱帮助孩子寻找生命的支点
每周一的下午都是老师们领取班级所需物品的时间，每当看到老师抱着大包小包的东西回教室时，孩子们便会在一旁“议论纷纷”：
“你看，老师又买东西回来了”
“老师要用微信刷卡才能把这些东西抱回教室”
“老师买的东西为什么没有包装盒？”
“老师怎么总是买纸？为什么不买吃的回教室”
关于孩子们的好奇，老师们也坐不住了，孩子们作为幼儿园生活的一员，是否也需要参与幼儿园的“工作”呢？那么领材料的任务可不可以交给了这些好奇宝宝们呢，于是孩子们继小小邮递员活动后，又开始了新的挑战！
老师，是要把我们教室装的很漂亮吗？
老师说：原来“领材料”就是要去一个地方，把我们生活中要用的物品领回来。
在操场旁边。
不对，我觉得是在园长妈妈办公室。
是在小小邮递员领书那里。
沙池旁边有个小屋，肯定是那儿。
快看，小小领取员们终于找到了答案。原来在四楼的材料领取室。
进去看一看里面有什么呢？哇撒！里面好多东西，都迫不及待啦！
来到材料室门口
我们领什么呢？
领玩具吧！
老师，我们想领一个打枪的玩具。
宝贝，没有打枪的玩具。
我们想要画纸。
宝贝，你们想要哪种画纸？要几张？
红色的、黄色的….1、2、3、4、？？？？
我们再去问问老师吧！
老师说：主动发现问题，是孩子们迈出探索脚步的第一步。
老师在孩子们的“央求”下，告诉了答案：
老师说：领材料，就是要领自己班级里需要的，缺少的东西。
于是，我们开始在教室里大搜寻。
在小朋友和老师一起寻找的过程中，终于得到答案。
你看，图画纸没了。这里的双面胶少了。还有这个胶棒也要领……
老师，我们是中三班的小朋友，我们想要双面胶……
我们班还想要领胶棒，咦，原来在这里！
哎呀，东西好多，手都拿不到。
我的都掉地上啦！
等等，我们去找个东西来装。需要什么呢？
瞧，我们教室里的玩具大框可以用，还有我的书包也可以装好多东西。
五楼运积木的推推车也很方便……
两人合作也是个好方法
这次，我们要把所有的材料都领回教室。
老师说：遇到问题懂得自己寻找答案，能够合作解决问题，孩子们真是棒棒哒！
问题二：咦！东西太多忘了领怎么办？
一个朋友记住一样东西的名字。
领一些就回教室再去领。
我觉得可以请记性好的去领。
可不可以像玩大游戏那样画下来，我们要领的东西。
这个好，还要把好多个画下来。
于是，小小材料员们开始忙碌的记录。我们把要领的东西和数量画在纸上。
老师说：能将在大游戏中学到的记录方式，运用到领材料活动中，小朋友们真棒！
领完材料，我们要搬回教室了。拿着东西下楼可要小心哦！
嘿哟！嘿哟！加油，快到了。
原来领材料有这么多需要准备和做的事情，不是轻轻松松就可以完成的。不过，在小朋友们齐心协力、分工合作的情况下，还是圆满完成啦！真开心！孩子们不仅仅领回了材料，还获得了成长。他们主动发现问题，积极探索与思考，相互合作解决问题。真棒！
成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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