用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
你是臭鞋子
情景正在发生
集教活动结束了，小朋友们正在有序的排队、洗手，准备喝牛奶。
突然青青跑过来告诉我：“老师，博儿说我是臭鞋子， 我再也不要和他做好朋友了！”
这时的博儿正在笑嘻嘻的看着他。
幼儿园老师说
著名幼儿教育学家蒙台梭利提出儿童内心里有一股无法抑制的动力，驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，以一种惊人的方式自然的吸收学习，当一种热情耗尽之后，另一种热情会随之燃起。这个阶段就叫做”敏感期”。
3—4岁幼儿到了诅咒敏感期的年龄，孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁”，孩子说的这些话语，不分场合，不分人群使用，被说者反应越大，他就越带劲儿，孩子开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪。
写给家长的话
1、初次听见孩子说这类词汇的时候，家长可进行适当的询问和引导，得知孩子的动机并且引向正面说辞。
2、如果孩子反复说这些诅咒的话，可采用“冷处理”的方式，装作没听见，不回他也不强化他，他就觉得没劲儿了，让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别，当他觉得这些词汇无法引人注意的时候，就会感觉它是无趣的，不再接触这些词汇了。
3、转移注意力，直接和他闲聊，聊他感兴趣的话题，如喜欢的小动物，喜欢的玩具等。再利用3岁孩子爱模仿的特点，明确告诉孩子，鼓励他在小朋友和老师之间多说“好听”的话语。最不可取的是用批评的方式说教，结果只能是适得其反。
成都市第一幼儿园
用爱帮助儿童寻找生命的支点
文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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