用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
今天玩了区角活动，小荣和小彦在玩开锁游戏。游戏快要结束时我发现小彦的脖子上有好几条红印，我走过去问小彦他脖子上的红印这是怎么弄伤的。
小彦一直埋着头不愿说话，我请保育老师带他去医务室消毒了。
我想着游戏之前都是好好的，游戏时小彦又一直在和小荣一起玩，我就把小荣悄悄叫过来：“小荣，你玩游戏的时候有没有注意到小彦脖子上的红印是怎么弄到的呀？”小荣很坚定地看着我摇摇头：“我不知道。”
没办法，在组织好其他小朋友进行故事分享时，我又单独把小彦叫了过来：“小彦，你悄悄告诉老师，你脖子上的红印到底是怎么弄到的？是你自己不小心挂到的还是跟小朋友玩的时候不小心弄到的？”
他抿了抿嘴，小声地说：“是小荣用钥匙给我划的。”我问他：“小荣为什么要用钥匙划你？你们俩吵架了吗？”“没有，是我们两个在玩，他不小心划到的，老师，你别怪他。”他拉了拉我的手。
我把小荣单独叫过来：“小荣，刚刚小彦告诉我，是你们在玩钥匙时开玩笑，你在他脖子上划了几条红印，他还让我不要怪你，你有没有什么话想跟老师说？”
小荣很委屈：“老师，对不起，是我错了，不应该伤害好朋友。”
“没关系小荣，知错能改就好，以后跟小朋友玩的时候一定要注意，你们两个是好朋友，你不能这样对待好朋友哦，好朋友是用来关心爱护的。不过你这个‘对不起’不应该对老师说哦，应该对谁说呀？”
于是小荣跑过去拉着小彦的手说：“小彦，对不起，下次我不会这样了。”两兄弟还互相抱了抱。
幼儿园老师说
撒谎是幼儿时期常见的行为，当他们决定对大人撒谎时，是因为我们大多数时候都是用我们自己的是非观念来定义孩子的行为，这对孩子不公平，我们让孩子不敢说真话，怕被批评。由于他们正处于3、4岁大脑快速发展的阶段，经常把现实与想象混淆，所以才会出现撒谎的现象，撒谎有时也是他们自我保护的一种方式。
而小彦的行为是因为他很爱这位好朋友，想要保护他。他的出发点是好的，好朋友犯了错，他怕好朋友被批评，他知道朋友不是故意的，所以选择不告诉大人，在心里原谅了小荣。他在慢慢成长，他知道原谅对方无心的过失，也知道好朋友对他很重要，这是一种“爱”的体现。
写给家长的话
1、当孩子出现撒谎的情况时，大人一定要深切地了解背后的原因。因为孩子说撒谎，很可能是因为迫于大人的压力，不敢说出真实感受，或者是说了也会被否定从而选择撒谎。
2、很多大人都会明知故问地质疑孩子，强迫他承认错误，让他发现自己的谎言被戳穿，毫无自尊感。因此导致孩子对“说实话”反感，甚至会诱导孩子用一个谎言去圆另一个谎言，所以大人也要用真实想法正确面对孩子，不要一味的批评责怪孩子，不拐弯抹角，用真实情感来带动孩子，让孩子不再用谎言来防御与大人的沟通。
3、遇到小彦这种情况，大人应该积极引导他，让他知道即使是跟自己的好朋友玩耍时不小心受了伤，也要主动告诉大人。如果受伤很严重却因为没有及时告知大人错过最佳治疗时间，是会发生很严重的后果的，这样的话父母会心疼，老师也会心疼。保护好朋友是好事，但是不能盲目保护，如果好朋友真的做错了事情，自己无法解决，更应该告诉大人，帮助他改正错误，避免发生更严重的后果，这才是作为好朋友应该做的事。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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