用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
孩子们都是家里的宝贝，家人很溺爱，认为什么东西都是自己的，别人一动就会哭，家长就很心疼，就会对孩子妥协，说怎么就怎么，对孩子的性格和社交都不好。特别是小班的孩子，来幼儿园面对那么多的孩子，大家都是平等的，就要学会在集体中分享，是我们必须重视的一个问题。
情景正在发生
周五玩具分享日，小艺带来一只玩具狗，从书包里拿出来，自己先介绍了自己的玩具。
自由活动时，小艺高兴地一个人在地上玩了起来，引来好几个小朋友地围观，但她只愿意让小朋友看，不准别人摸她的狗。
沫沫说：“小艺， 今天带的狗狗好可爱，愿意和别人一起分享吗 ?”
小艺低头看了看自己的玩具狗，说：“不行，这是我的。”
接下来，小艺就独自玩着，她的电动狗撞到了妞妞的玩具车：“哇！还会发光的的翻斗车，我想玩一下你的。”
妞妞脸一转，说：“你刚才都不愿意和我们分享，我也不给你。”
小艺跑过来告老师：“老师，妞妞不给我玩车。”
我问到：“她们为什么不和你分享？你的玩具和别人也分享了吗？”她说出了原因。
幼儿园老师说
小班孩子从家里到幼儿园，从环境方面有着很大的变化，这是他们踏入集体的第一步，由于3-4岁幼儿年龄特点：以自我为中心，不愿和别人分享，我们要如何引导孩子和同伴之间进行分享呢？
写给家长的话
1、尊重和倾听孩子分享的意愿，让幼儿明白分享不是失去而是互利。耐心倾听孩子说出不愿意分享的原因，适当引导。幼儿之所以不愿与人分享，很重要的原因在于他们认为分享就是失去。可以通过绘本故事《佳佳真快乐》、《我会分享》、《金色的房子》等，潜移默化地告诉幼儿 ” 好的东西大家一起玩才最快乐 ” 的道理。
2、在孩子和同伴分享时，积极表扬肯定孩子的行为，孩子也能感受分享的快乐。
3、榜样法：家长以身作则，把自己的东西分享给自己的朋友或家人。
4、多带孩子参与社交活动，认识更多的朋友，有利于孩子的性格发展。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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